近日，教育部等十八部门联合印发《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》，系统部署在教育“双减”中做好科学教育加法，支撑服务一体化推进教育、科技、人才高质量发展。为进一步落实立德树人的根本任务，深入推进数字科学家项目新生态课程建设，深化学校课程领导经验的推广与辐射，优化育人方式，提升学生创新精神和实践能力，6月16日上午，在合肥市师范附属小学南校区大礼堂学校举行了“数字科学家新生态项目教学研讨展示会”。

北京师范大学教授项华、中国科学技术大学教授王永、北京景山学校信息技术教师毛澄洁、包河区电教与装备中心主任蔡茜、包河区小学科学教研员朱家礼、北京数字创客教育科技研究院研究员金川以及包河区各校科学老师参与了本次活动。

活动第一项由合肥师范附小科学组教师方清老师为大家带来一节数字化教学推进课——《八颗行星》。方老师带领孩子们利用VR跟随神舟飞船一起遨游太阳系，再利用数据分析，组织学生分组建构八颗行星相对位置关系模型，再通过行星角色扮演的形式，化难为易，帮助孩子们直观地认识八大行星在太阳系中位置关系的图景。

活动第二项，由科学组张志成老师和李丹妮老师带来精彩的TED演讲。张志成的演讲主题是《数字科学双师引领》，生动展示了数字科学之下的双师课堂，实现了教学、资源、学习、管理、教研等方面的实时数据共享，丰富了课堂的呈现内容，扩大了课堂的容量，使教学信息从单项变为双向流动，提升学生高阶思维能力，提高教师专业发展水平。李丹妮的演讲主题是《科技长廊助力科学“新生态”》，系统介绍了如何利用手机软件和学校场馆帮助学生解决科学实际问题，让大家感受到了李老师理性地认识学生的学习过程，科学地处理教学内容，人性地看待课堂中的师生关系,充分体现了学生主体，教师主导的课堂教学模式。

活动第三项由合肥师范附小党委书记、校长冯璐向大家介绍学校“数字科学家新生态项目”。合肥师范附小在一百多年的办学实践经验中凝练出了“启迪心灵  明亮人生”的办学理念，着力培养身体健康、精神饱满、品格高洁、科学与人文素养良好的明理少年。数字科学家项目计划与教育的发展方向是同频共振，与新课标新教材同步一致，非常符合小学科学的教育及学校的育人理念。在“数字科学家”教学中，平板、网络、数码相机等技术手段拓宽了科学探究的范围，打破了以往探究的局限性，在快乐与探究之中播撒未来科学家的种子，提高了每位学生的科学素养水平。

活动第四项由毛澄洁老师、朱家礼老师对展示课和TED演讲进行专业点评。对于老师们的精心准备和精彩表现，专家们表达了充分的肯定和鼓励，同时也对老师们今后的发展方向做了进一步的指导。

活动最后一项由项华教授和王永教授为大家带来专题讲座。项华教授在《新概念科创教育与创造性思维培养》主题讲座中详细地介绍了科学教育的三阶段，即：什么是新概念科创教育；创造性思维的过程、本质、特征；如何培养创造性思维。

王永教授演讲主题是《科学技术与发展》，王教授全面介绍了科学的主要特点，科学与技术的区别与联系，科学技术的发展促进人类社会的进步，现代信息科学与技术。王永教授在6月12日包河区加强新时代中小学科学教育暨《科普大讲堂》活动中被聘为该校科学副校长（包河区首批聘请），这是王永教授首次参与指导学校的科学教育活动，王教授的讲座为学校的科技教育发展指明了方向。

只有在教育教学上有不凡的追求，才能永葆初心，踔厉奋发，笃行不怠。常言说：“师指一条路，烛照万里程”，相信在专家们的正确领导下，在未来的道路中，附小教师一定会打造出更多的魅力课堂，绽放出更多的教研之花。（鲍奇林）