为进一步营造浓厚的英语学习氛围，激发学生学习兴趣，合肥师范附小教育集团长丰分校于12月15日至19日成功举办了以“Fun English, Bright World”（快乐英语，点亮世界）为主题的校园英语周活动。活动立足“双减”背景，围绕“兴趣启蒙—夯实基础—深化运用—拓展思维”四级目标，同一主题、不同维度，让整个校园成为一座“沉浸式英语城”。

一、整体部署：一张蓝图绘到底

学校将英语周纳入学期重点，提前两周发布活动方案。针对不同学段设置分层目标：低段（1—2年级）聚焦“敢开口”，中段（3—4年级）侧重“打基础”，高段（5—6年级）瞄准“会活用”。英语组统筹设计关卡、道具、评价与奖励机制，非英语学科教师、红领巾广播站及后勤部门协同联动，形成“校—师—生—家”四维合力。周一升旗仪式发布活动倡议，每日课间广播滚动播放英语歌曲，确保活动热度贯穿全程。

二、趣味启蒙，让“敢开口”成为第一反应

1—2年级活动充满童趣与互动。孩子们吟唱《ABC Songs》，单词卡片变身为“跳房子”游戏格子。老师们将课堂延伸至操场，引导学生边唱边跳、边做手势，在游戏中学习字母与问候语。“Good morning, teacher!”成为孩子们见到老师时的主动问候。短短两天，原本羞涩的低年级学生已能主动使用英语索取贴纸、兑换奖励，初步建立起“英语=有用+好玩”的学习心理。

三、夯实基础，把“会唱会拼”玩成闯关赛

3—4年级教室化身为“单词闯关谷”，设置“看图说词”“听音辨词”“单词接龙”三大关卡。学生小组合作，集齐三颗星方可领取“闯关卡”。随后举行的“英语儿歌欢唱会”中，《Twinkle, Twinkle》《You Are My Sunshine》等经典曲目轮流唱响，孩子们手持自制道具，用清晰的发音演绎童真。教师现场点评并发放奖励，让学生在成就感的激励中巩固基础。

四、深化运用，让“说英语”成为解决实际问题的工具

5—6年级活动注重真实语境下的语言运用：英语情景模拟秀：学生自编自导自演购物、问路、餐厅点餐、机场值机等生活场景，由过路师生担任评委，在自然交流中锻炼表达与应变能力。单词闯关升级：延续中段闯关形式，进一步强化词汇认读与听说反应，涌现出一批“闯关小能手”。电影赏析+影评：观看《Zootopia》片段后，学生录制30秒英语微视频分享观后感，优秀作品于校内电子屏滚动播出，实现从输入到输出的完整学习闭环。

英语周虽已落幕，但英语教育仍在延续。本次活动不仅是一周的热闹体验，更是一次有效的学习激励与氛围营造。对学生而言，英语学习从课本延伸至真实生活，他们在合作、展示与挑战中深化了语言运用能力，提升了表达自信，真正体会到“快乐英语”的魅力，也让“用英语点亮更广阔世界”的种子在心中悄然萌芽。（袁静 吕佳乐）