为进一步提升新进教师课堂教学组织能力，夯实新进教师教学基本功，助力教师快速成长，合肥市安庆路第三小学于近日分校区举行了新进教师推门课活动。本次推门课活动涵盖语文、数学、体育、心理、道德与法治等学科，活动由学校教导处牵头组织，校长室、学科教研组长及同年级学科教师全程参与听评课。

陈顺老师执教《场景歌》一课，陈老师采用多样化的朗读方式，激发了学生的朗读兴趣，培养了学生的表达能力。课堂上学生积极投入，紧跟教师节奏，整节课师生互动频繁且默契，展现了良好的教学相长关系。

韩玲老师的《场景歌》一课朗读形式多样，让学生在反复诵读中感受量词的魅力，极大地提升了课堂互动性和学生的参与热情。韩老师采用多种策略识记二类字，不仅丰富了教学手段，也帮助学生更有效地记忆和理解生字，体现了教学的灵活性和创新性。

章一回老师执教的是识字课《天地人》。章老师以三个字为一组进行教学，通过追溯甲骨文、观察字形，借助图片，找朋友等方式学习生字，并在此基础上通过指名读、开小火车读、分组读等多种方式来加深对六个生字的记忆。整节课，课堂氛围浓厚，学生参与度高，教学效果较好。

凌雅丽老师执教的是识字《天地人》。凌老师用亲和的语言将常规教育融于语文教学中，课堂活泼生动。在识字教学上，凌老师十分重视汉字的文化传承作用，通过“人”字的甲骨文，告诉孩子们要爱劳动，讲礼仪，充分发挥了语文课的育人功能。

赵秀丽老师执教的也是识字《天地人》。赵老师通过听读、观察图画、联系生活、情景教学等方法，引导学生主动识字，有利于培养学生的识字兴趣。整节课设计完整、学生参与度高，课堂氛围较为活跃。

李玉老师执教《几和第几》，整节课思路清晰，环节紧凑，引导到位，重难点突出，教学设计合理，学生都能积极参与到课堂中，充分体现了学生的主体和教师的主导作用，课堂效果较好。

殷汇川老师执教数学课《理物品》，通过让学生欣赏有趣的绘本故事，培养学生的观察能力和数学语言表达能力。殷老师在课中设计理书包环节，通过看一看，理一理，说一说，锻炼学生的动手能力，帮助学生养成良好的生活习惯，并鼓励学生将课堂所学知识应用到生活中，有利于培养学生的生活能力和责任心。

杨勇老师围绕“原地踏步”展开教学，杨老师选用配乐趣味热身操，结合顺口溜和学生互动，课堂中使用多种游戏集中学生注意力。教学示范时杨老师采用前两排蹲下的队形，方便后排学生观看示范动作。

董林森老师执教的是《队列队形》。董老师详细讲解了变换队形过程中的要点与注意事项，强调了安全、迅速与整齐的重要性，并巧妙运用了口令指挥与团队协作的方法引导学生有序练习。从最初的略显生疏到后来的默契配合，每一次尝试都见证了学生们团队协作能力的提升和对体育精神的深刻理解。

黄香琴老师的心理课课堂环节环环相扣，课程活动设置新颖有趣。黄老师采用有趣的闯关游戏，帮助学生掌握提高观察力的方法，然后通过练习巩固知识，整节课生动活泼，学生参与课堂的积极性高。

潘杰老师带来了一节《方与圆——规则与自由》的心理课，潘老师通过视频《分糖果》引入主题，让学生回忆幼儿园的规则，激发学生的已有认知，进行知识迁移，并通过观看视频《大卫上学去》，增加学生的共情，激起学生帮助他人的责任心，最后通过讨论使学生理解校园规则和班级规则的重要性并自觉自愿遵守规则。

张红叶老师执教的是道德与法治课《我向国旗敬个礼》。张老师以饱满的热情和新颖的教学方式，引领学生们走进国旗和国歌的世界，并通过精心准备的奥运会历史影像、感人故事等，生动地向学生们阐述了国旗和国歌的深刻内涵和象征意义，整节课气氛活跃，学生参与度较高。

推门课后，学校分学科组织了评课活动，听课人员与授课教师进行交流反馈，他们既肯定了教师的教学亮点，同时也针对教学中存在的问题提出了切实可行的建议，精辟的点评和中肯的建议为老师们指明了方向，使老师们深受启发。

杏坛圃添新绿，花蕾初绽芳华。“推门课”是每一位青年教师教学征程的起点，也是促进年轻教师不断成长的摇篮。期待老师们能扎实自己的专业功底，铸炼自己的教学风格，为安三教育集团高质量发展贡献自己的力量！(合肥市安庆路第三小学)