6月9日，安庆市大观区石化大湖幼儿园本学期“骨干教师引领，深化游戏观摩教研”主题园本教研圆满闭幕。通过创新教研模式和系统化实践，为教师专业发展搭建了优质平台，有效推动了园所保教质量提升。

        为期3个月的教研立足“聚焦游戏，提升质量”核心目标，构建了“骨干示范—青年实践”双轨机制。活动覆盖15个班级，28位教师参与教学展示，其中15位教师开展户外自主游戏实践，涉及野战、建构、沙水、安吉游戏等多种类型；13位教师进行区角游戏组织展示。全体教师全程参与观摩研讨，形成了“以研促教、以教促学”的良好生态。

  各年级组教学骨干率先示范半日活动，系统呈现从晨间接待到早操活动、生活环节到自主游戏的全流程。教师们精心设计活动环节，注重环节自然过渡，巧妙运用情境创设、问题引导等策略。在区域材料投放方面，骨干教师根据幼儿年龄特点精心准备低结构、多层次的操作材料，创设了富有挑战性的游戏情境，，有效激发幼儿探索兴趣，为青年教师提供了可借鉴的实践范式。

  青年教师在户外游戏实践中，充分挖掘园所环境资源，将市级课题《红色筑梦•政治启蒙：本土红色文化资源深度融入幼儿园教育活动的策略研究》成果转化为具体实践。在室内区角游戏中立足班级实际，科学规划活动空间，创设了涵盖角色扮演、科学探索、艺术创作等多元领域的游戏区域。

  在小班涂鸦区，教师提供环保材料与自然物，支持幼儿开展创意美术活动；中班建构区投放不同质地的搭建材料，鼓励幼儿合作完成主题建构；大班益智区设置逻辑游戏挑战，促进幼儿思维发展。这些实践充分体现了“以幼儿为本”的教育理念，展现了青年教师对游戏化教学的深刻理解。

  每次活动后，教师们围绕游戏目标设定、材料适宜性、师幼互动质量等维度展开深度研讨。在户外游戏专题研讨中，教师们提出可增设合作任务以培养团队精神；在区角游戏评议时，建议加强游戏内容与园本课程的衔接。通过自评与互评相结合的方式，教师们不断梳理经验、明晰改进方向。

  此次教研活动成效显著，全体教师形成了“在研究中成长，在成长中研究”的专业发展共识。园所将持续总结教研经验，完善游戏化教学支持体系，为幼儿打造更具探究性、趣味性的成长环境，让每个孩子在游戏中获得全面发展。（张瑶）