让红色资源润泽学生成长 作为党和人民奋斗历程的见证，红色资源是宝贵的精神财富，也是开展革命传统教育、爱国主义教育、青少年思政教育的鲜活教材和生动课堂。近年来，得益于社会力量的广泛支持，越来越多的学校开设“行走的思政课”，将课堂搬到革命博物馆、纪念馆等红色场馆。沉浸... 2024-11-14 阅读速度特别慢？可能是视觉功能缺陷 阅读速度特别慢，看课文时会跳行、回行、漏字、错字……如果孩子学习中存在这些问题，家长需要引起重视了，可能不是孩子粗心、注意力不集中，而是视觉障碍引发的 2024-10-21 数学游戏促进学生数学素养提升的实践探索 数学能力是评估个人综合素养的关键维度之一，而小学数学教育具有为学生奠定坚实数学基础的重要作用。小学数学教育要进一步满足学生发展需要，必须打破传统教学的桎梏，让数学学习变得生动有趣，以营造愉快的学习氛围，提升学生的学习兴趣。另外，《义务教育数... 2024-10-14 让同课异构赋能教学 如何将同课异构再创新，赋能教师专业成长？我尝试改变诊断指导方式，即“录课—看课—说课—评课—改课”五步教研法。比如，在评课环节，专家在听完教师说课后，带着“有备而来”的诊断和指导意见充分进行点评。 2024-10-11 在地理教学中培养学生的审美 在地理学科的教学实践中，如何发掘地理学科知识体系中蕴含的美育元素、提升学生的综合素质，培养学生的地理审美情趣和审美能力？从地理视角领略自然之美，以地理路径走进人文之美，用地理思维解读哲理之美。 2024-09-29 作业设计和创新该怎么做？ 2023年，教育部办公厅发布《基础教育课程教学改革深化行动方案》，强调“作业设计”是实施教学改革重难点攻坚的问题之一，将作业设计水平纳入教师教学评价能力，提升教师的作业设计和创新能力。创新作业究竟该怎么做呢？ 2024-09-28 问AI皆知道，为何语文学习依旧要强调背诵？ 让我们回到最根本的问题：平时生活中基本不用古汉语，那么干脆直接取消默写，甚至直接取消文言文行不行？从教经历告诉我：不行。 究其缘由，背诵关系到语文学习的根本目的，甚至关系到所有学科学习的根本目的。若从实际功用的角度来判断，其实不光是古汉语，... 2024-09-18 小学数学教育教学，如何实现减负增效？ 重视基础教学,注重单元教学的结构化,巧妙应用信息化手段,把知识置于生活场景中,不断实践差异化教学。 2024-09-10