《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。”近期，合肥市安庆路幼儿园教育集团总园开展了以“守护童心，健康成长”为主题的心理健康教育系列活动。

在周一升旗仪式上，大二班的宛正阳小朋友们带来了心理健康儿歌《心理健康歌》，向全园的小朋友们传递了关爱自我、重视心理健康的重要知识。夏老师通过提问互动的方式，帮助孩子们理解当遇到不快乐时，应该积极地面对和调整自己的情绪，孩子们也积极分享了自己排解不良情绪的小技巧。

小托班组教师根据班级幼儿的实际情况，开展心理教育活动，引导幼儿认识情绪，学会自我疏导不良情绪。托班的孩子们通过绘本《我的情绪小怪兽》了解情绪的多样性，同时引导幼儿可以通过分享情绪、做自己喜欢的事情等调节不良情绪。小一班的孩子通过参与游戏中的合作和协作，在“我们一起交朋友”的活动中，孩子们大胆与其他同龄伙伴交朋友，知道同伴之间可以带来健康积极的心理情绪，伤心难过的时候我们还可以和好朋友抱一抱，诉说自己的烦恼！除了建立积极的心理情绪，孩子们还要学会自我宣泄和调整，小二班的孩子们通过运动的方式，宣泄心理的分离焦虑情绪，享受一起运动的快乐时光，让幼儿拥有快乐的心情和健康良好的体魄。一张脸，可以透露出什么？是在笑，在哭，还是生气、难过？小三班的孩子们通过“表情变变变”游戏了解五官的变化会产生各种表情,脸上的表情反映了人的内心情感。小四班的孩子们在阅读完《我的情绪小怪兽》绘本后，观察到情绪宝宝的表情都有特点，快乐的眉毛弯弯的，嘴巴向上，甜甜的。生气宝宝的眼睛大大的圆圆的，嘴巴向下......各种各样的表情，跃然于孩子们的画纸上。

在关注幼儿心理健康的同时，教师的心理健康也极其重要。在一周的工作例会上，引导教职员工通过定期放松，更好地应对心理压力和挑战，提升自身的心理健康水平，为幼儿提供更好的教育服务，帮助身边的每一个孩子去收获童年的快乐。

培养健康心理，从幼儿抓起，本次心理健康活动从幼儿最常见的情绪问题入手，引导孩子们学会接纳、认识并简单的处理情绪，同时也助其习得了简单的表达方法，提高了孩子们的情绪调节能力。安幼总园将继续开展幼儿心理健康教育活动，让幼儿在强健体魄的同时，也拥有一颗强大的“心”。（朱晔）