五月的附小风清气和，石榴花艳，师范附小集团化办学教研活动——“拂晓大课堂”语文教研专场在合肥师范附小未来教室如期举行。本次活动聚焦“基于任务性学习的课堂教学实践探索”，特别邀请了苏州市姑苏区教育科学研究中心教育科研部主任陈建先莅临指导，旨在将理论与实践相结合，让研究与写作相贯通。本次研讨也为教育集团校的教师们提供了一次深入学习和交流的机会。

本次活动分为课例展示和专家指导两部分展开。活动的第一环节，与会教师们观摩了两节精心设计的课例，分别是由合肥市师范附属小学吴超老师执教的《猴王出世》和合肥师范附小二小陈学梅老师执教的《威尼斯的小艇》。吴老师结合单元主题，以项目化学习的方式通过“初见石猴 出身不凡——再看石猴 与众不同——猴王诞生 王者风范”这样结构化的教学设计带领学生们阅读文本，还巧妙利用思维导图这样的学习支架在梳理猴王出世的过程中，激发孩子们阅读名著的兴趣。陈老师的课堂则是通过三项活动“旅游初印象、旅行微观察、旅行深度游”带领学生感受威尼斯小艇的魅力。两节课老师们都以任务性学习为核心，让学生融入真实的情境中，引导他们通过合作、探究完成语文学习任务，从而实现知识的内化和素养提升。课堂上，学生们积极参与，体验着语文学习的乐趣，同时展现了附小学子积极向上的精神面貌。

第二环节的研讨中，陈建先主任对这两节课进行了深入地点评。他指出，任务性学习不仅仅是一种教学方法，更是一种教育理念的转变。他强调教师应该根据学生的具体情况设计任务，让学生在完成任务的过程中发现问题、解决问题，从而达到深度学习的效果。结合授课教师对于自己课堂的教学亮点的总结，陈主任立刻将课堂的实践研究和教学理论相结合，提出了供老师们参考的论文写作内容。不仅如此，陈主任还分享了撰写教育科研论文的经验和技巧，其中从选题、资料收集、论文结构到写作风格等方面进行了详细讲解。这场讲座不仅提升了教师们的科研能力，也激发了他们对教育研究的热情。

在这次活动中，合肥市师范附属小学党委书记冯璐对授课教师给予了积极的肯定，也对广大参会教师给予了深切的期望。她指出，任务性学习是一种以完成具体任务为核心的学习方法，它强调学生的主动参与、合作交流、探究发现，旨在培养学生综合的语言文字运用能力。语文是生活的再现，生活是语文的源泉。号召广大教师要善于从学生的日常生活中发掘教学资源，创设真实的语境，让学生在具体的情境中学习语文。

本次拂晓大课堂的教研活动，不仅仅是教学策略的探讨，更是一次教育理念的更新。通过这样的活动，教师们得以直观地感受到任务性学习的魅力，理解到在新课标下，教学的目的和核心是培养学生的综合素养，而不仅仅是知识的灌输。随着活动的圆满结束，教师们纷纷表示，他们将把今天学到的理念和方法应用到日常教学中，不断探索和实践，以期在教育的田野上开出更加绚烂的花朵。（王裕凯）