为深入贯彻《幼儿园保育教育质量评估指南》中“尊重幼儿好奇心和探索兴趣，促进全面发展”的精神，并依托STEAM教育整合多领域知识的独特优势，合肥市双岗幼儿园教育集团总园教研组于12月17日组织开展了STEAM+科学项目式活动案例分享。

分享环节，各班教师结合幼儿年龄特点与实践经验，围绕项目的背景目标、具体实施过程及教育价值，交流了收获与反思，并针对遇到的挑战共同探讨解决思路。从探索科学原理到运用技术工具，从尝试工程设计到进行艺术表达，再到数学思维的推理运用，每个环节都闪耀着智慧与创造的光芒。教师作为支持者、观察者、引导者与合作者，持续关注、解读并回应幼儿在游戏中的行为，鼓励他们在思考中调整、在尝试中进阶，从而有效推动幼儿解决问题能力、协作探究意识与创新思维的发展。

汇报中，双幼保教副主任范然根据各班活动开展情况，提出了合理建议，并围绕“幼儿自主探究”和“STEAM教育落地”做了总结评价。她强调，教师要善于追随幼儿兴趣，基于其经验与学习特点挖掘身边资源，提供适宜支持；同时，要对游戏实施路径进行理性分析和价值判断，注重活动内在的逻辑关系，帮助幼儿梳理并整合碎片化的学习经验。

本次教研活动为幼儿园STEAM教育实践明晰了方向、凝聚了共识。未来，双岗幼儿园将从三个方面持续深化：一是夯实资源基础，搭建园本STEAM课程资源库；二是赋能教师成长，鼓励常态化观察、记录与反思；三是聚焦幼儿发展，在探究全过程中给予充分试错与调整空间，助力每一位幼儿成长为主动探究、乐于创造的优秀学习者。