为扎实做好幼儿园教学工作，营造良好的教研氛围，促进教师专业化成长。2023年12月26日、28日，合肥市双岗幼儿园教育集团逍然居分园开展专题教研活动。

幼儿成长册真实地反映着孩子的成长，具有过程性、发展性、丰富性、个性化等特征，是孩子成长过程中的宝贵记忆，也是儿童评价的重要依据，更是促进家园联系的重要手段。

为了进一步完善、优化幼儿成长手册的撰写，教研组长牛佳老师从幼儿、家长、教师三个角度阐述了幼儿成长册的意义和价值，带领老师们领悟成长册的价值所在。包括“如何考虑幼儿成长手册的设计与记录”和“教育策略”这两个方面进行了研讨，其次，大家纷纷针对现有的问题提出了相应的整改措施和对策，如充分利用一日活动并结合家园共育，关注孩子生活中的“开心时刻”、趣事、小笑话等，有针对性地将体现孩子成长轨迹的东西放入成长册，真正做到让成长手册成为孩子们成长过程中记忆深刻并珍藏的“见证礼物”！

研讨后，老师们互相观摩各班的幼儿成长册，每翻开一本就像是走进了一个新的世界，收获了一份新的惊喜。大家相互讨论，共同学习，思考着哪些地方还可以进行改善。

倾听是一种艺术，也是一种技巧。倾听是了解和发现儿童的重要途径，实现有效倾听也是我们在工作中需要具备的能力。教研Ｂ组在教研组长张婷婷老师的带领下，进行了“倾听、尊重、指导”案例分享活动。案例中，教师们耐心倾听，鼓励孩子尽情表达观点和想法。

其中，张婷婷老师分享的是大班一对一倾听案例《我的猫猫之旅》，张老师通过一对一倾听，捕捉着儿童的精彩表现，不断的发现儿童。张老师发现怡怡在绘画猫猫中的各种创新和惊喜，利用纸给猫猫穿衣服，利用各种颜色黏土捏出不同的猫猫。通过自主探索让孩子在游戏中收获快乐的同时积累更多的经验。

金秀老师分享的是户外活动《趣玩轮胎》。一个小小的轮胎可能并不引人注意，但是在孩子们眼中，它却是最有趣的玩具。游戏中孩子们趣玩轮胎，不断创新。金老师将游戏规则和玩法的主动权交给幼儿本身，同时倾听孩子的表达，记录幼儿的想法和表征，孩子用符形状、绘画等形式的表征记录了自己的收获。

老师们各自分享了自己的案例，同时坐在一起聚焦案例，深入梳理与思考师幼的互动关系……进行思维碰撞，互相解惑。

“一花独放不是春，百花齐放春满园”，团队的发展离不开每个人的努力，教研促学习，交流共成长。每一次交流，都是在接受思想的碰撞；每一次碰撞，都是在经历完美的蜕变；每一次蜕变，都是为遇见更好的自己。