2023年3月22日下午，合肥市逍遥津小学金都华庭校区参加“学校文化及故事力”培训的老师们齐聚报告厅，继续为成长蓄力，大家围绕“遇见项目研究，预见新成长”这一主题进行研讨交流。本次活动由魏菲菲副主任和张蕾副主任共同主持。

在前期准备中，老师们通过调查问卷写出自己在工作中遇到的教育问题。调查的结果显示，“如何调动学生的上课积极性？”和“课间十分钟孩子奔跑打闹严重怎么办？”这两个问题所占的比例较高。针对这两个问题，老师们成立两个项目组，尝试用项目研究的方法，组织探讨，解决问题，开展为期一周的项目实践活动，并将得出的项目成果产出进行汇报。

活动开始，第一个环节，由两个项目小组对自己的项目成果产出进行汇报。第一小组针对“如何调动学生的上课积极性？”这一问题从不同的学科进行研究与实践，他们立足课堂，从真实的教育情境出发，最后得出要想提高学生的课堂积极性，就要结合教材设计适当的、贴近学生生活实际的情境，并发挥小组学习的作用，让学生充分体会学习的乐趣，同时也要注重多学科融合，利用信息技术设计新颖的教学课件和有趣的练习任务。第二小组针对“课间十分钟孩子奔跑打闹严重怎么办？”这个问题从“准备阶段、实施阶段、成果展示”三个部分进行汇报，他们深入学生群体，了解学生课间活动真实的现状，深入他们的内心了解他们对于课间活动的需求，为他们提出了丰富有趣的课间活动。同时教会学生通过“四象限法则”去合理分配自己的课间十分钟。

第二个环节，老师们根据自己活动开始之前抽取的“入场券”的颜色分三组对“入场小问题”展开了激烈地讨论。“蓝队”的吴晓洁老师、“黄队”的樊小芬老师以及“红队”的王峰副校长对参加“项目分享会”的感受、什么是“好的项目计划？”以及目前自己最想被解决的教育问题进行分享与交流，每一个问题的分享都充分展现了老师们对于本次活动的深度思考和实践提升。

第三个环节，老师们认真学习聆听故事力学习组里的《某某小学悦读助力计划》的视频。通过视频分享，老师们知晓了该如何做一个项目计划以及一个项目计划的完整流程该是什么样子的。相信通过此次学习，老师对于项目研究的认识更进一步，也更能运用项目去解决在教育中实际遇到的问题。

最后，魏菲菲副主任对本次研讨会进行了总结，第一次金都校区的“故事力”活动圆满结束，但“项目研究”并没有因此结束，它依旧任重而道远，希望老师们走出舒适圈，去发现问题、思考问题、解决问题。

学而不思则罔，思而不学则殆。通过故事力项目的不断思考与学习，老师们在不断成长，不断提升自己的教学能力。相信逍遥津小学的老师们都会用好故事思维，从而更有力量地投入学期工作中去。（黄楠楠）