为进一步培养学生的关键能力和必备品格，大力推动了学校办学实践与教育理论研究的对话与合作。2022年11月18至19日，第五届全国儿童哲学与学校变革论坛于线上举办。此次论坛由教育部人文社会科学重点研究基地、华东师范大学基础教育改革与发展研究所、合肥市教科院主办，由广西师范大学教育现代化研究所、复旦大学教育哲学研究中心和包河区教育体育局协办，由合肥市师范附属第二小学、屯溪路小学滨湖校区、合肥市王玲道德与法治工作室具体承办，活动全程在线直播，截至目前，累计观看人数达56万余人。

合肥市师范附属第二小学线下会场

本次论坛主题为“走向融合的儿童哲学”，论坛邀请华东师范大学教授杨小微、华东师范大学教授李郑涛、合肥市教育科学研究院院长叶传平、包河区教体局局长李磊分别致开幕辞，两天共提供5节长三角一线教师执教课，1节哲学博士执教课、6位专家评课，5位校长及教师实践分享和6位专家学术报告。

11月18日，活动呈现了长三角一线教师5节执教课，其中，合肥市师范附属第二小学李露露老师执教语文课《尾巴它有一只猫》，按照儿童哲学的理念和流程重构课堂，以问题判析层层推进，渗透了主导与从属的相对论。

在下午的活动中，上海交通大学教育学院讲师哲学博士刘学良执教《小王子》儿哲读书会，引导儿童慢慢独立思考，鼓励他们认识到自己作为生命个体的独特性，能够在不依赖他人的情况下自己作出决定、形成观点。

华东师范大学教授黄书光、华东师范大学教授程亮、华东师范大学副教授游韵、华东师范大学副教授董轩、华东师范大学副教授王丽佳、华东师范大学博士生刘丹等与会嘉宾进行专家评课并做教学研讨，指出采用渗透式教育路径，思辨式解决生活中的问题。

11月19日，合肥市师范附属第二小学孙朝莲校长以“爱智慧善思考，儿哲融合促成长”为题汇报学校儿童哲学研究现状，以哲学之道，探童思之妙。“风景这边独好——我与儿童哲学的美丽邂逅”合肥市师范附属第二小学钟玲老师深情讲述了其“问思辨”的儿童哲学教研经验。

二小孙朝莲校长做实践汇报

合肥市师范附属第二小学积极探究学科教学中有机融入儿童哲学的模式，拓展儿哲外延，不断提升学生思维品质，从学校层面到教师个人发展，学校多路径开启儿童在学习中好问、好思、好学的哲学天性，保护儿童好问好探究天性，实践“动态哲学”以引导学生爱问爱智慧，儿哲研究赢得了专家团队的一致好评。

通过“儿童创造的问题”原生态研究帮助教师形成儿童哲学教育思维，提高教育水平，湖南师范大学教授刘铁芳作题为“兴发教学：儿童生命的整体唤起”的报告分享，兴-发-成，过程感极强。

厦门大学教授曹剑波“反思思维在儿童哲学教育中的运用 ”侃侃而谈，以通俗的事例解读复杂的哲学问题；华东师范大学教授刘梁剑寓哲于剧，以剧带哲，讲述“儿童哲学戏剧创演的理念与实践 ”。

暨南大学副教授冷璐“谈儿童哲学融入英语课的路径”，勇敢挑战了儿哲融入英语带来的“思维大于语言”的难题；“展现经验 激发惊奇 价值引领”华东师范大学教授鞠玉翠用反思性语言讲述对儿童哲学的起点、路径与旨趣的一种思考。

“我”与“我们”：道德与法治教学的“主体成长同心圆” 复旦大学教授徐冬青以此为题对整个道德与法制课程进行观念重建，专业而深入的交流对话加深了全体教师深层次的理解儿童哲学。

活动最后，华东师范大学杨小微教授针对儿童哲学如何走向融合做总结性发言，他以今年4月合肥三校开启的儿哲线上教研系列活动为引言，对儿童哲学走向与其他学科的融合、走向与生活的融合，走向线上线下的融合进行内容归纳及解释说明，并对论坛展示的课例、报告进行点评，充分肯定了合肥市师范附属第二小学以儿童哲学立校，长期以来在该领域的探索和成就，对各项目学校联盟的努力表示感谢。

深化教育教学改革，全面提高教学质量，以“儿童哲学”为切入点，合肥市师范附属第二小学早在2016年就开始了“儿童哲学”项目的实践研究，作为全国儿童哲学项目联盟校和理事单位，此次承办的第五届全国儿童哲学与学校变革论坛呈现了精彩的案例研讨、严谨的学术研究，展示了学校推进“儿童哲学”融合的教改成果，不断强师、提质，赋能高质量育人。