为深入推进学校心理健康教育工作，全面提升学生心理素质。近日，庐阳区第十责任区责任督学胡叶萍与兄弟学校心理健康教师徐盼盼一行来到合肥市虹桥小学，开展了一场深入且细致的心理健康关爱行动专项督导工作。本次督导通过实地走访、资料查阅、师生访谈等多种形式，全方位把脉学校心理健康教育的落实情况。

实地查看聚焦环境育人督导组首先走进学校的心理咨询室及心理活动空间，对心理辅导室的整体环境创设进行了重点视察。在参观过程中，督导组对学校精心设计的“你好，情绪小怪兽”主题文化墙和熊猫信箱给予了高度评价。督导组指出，这种富有童趣且充满温度的环境创设，能有效帮助学生正确认识和管理自己的情绪，真正发挥了环境育人的隐性功能。

深入一线倾听学生心声在校园的走廊与活动区域，督学胡叶萍与徐老师随机采访了多名学生，与孩子们进行了面对面的亲切交流。在轻松愉快的氛围中，督导组详细询问了学生们在校的学习生活状态、人际交往情况以及面对心理困惑时的求助途径。通过倾听最真实的“童声”，督导组直观地了解了学校心理健康教育在学生群体中的实际触达率与真实需求。

查阅台账规范工作落实随后，督导组一行来到会议室，认真查阅了学校心理健康关爱行动的相关档案资料。对照检查清单，督导组仔细翻阅了学生心理健康档案、个体辅导记录、危机干预预案及心理健康课程开展情况等台账。在查阅过程中，督导组与学校心理健康教师进行了深入探讨，针对资料的规范记录、重点学生的跟踪管理以及家校协同共育等方面，提出了专业且具体的指导意见。督导组对学校在心理健康教育方面所做的工作和取得的成效表示肯定。同时强调，心理健康教育是一项需要长期坚持、细致入微的“润心工程”，学校要进一步健全心理健康工作长效机制，强化专兼职心理教师的专业能力，为学生的健康成长保驾护航。

合肥市虹桥小学将以此次专项督导为契机，认真梳理和落实督导组的意见建议，进一步优化心理健康教育工作思路，把关爱行动做深做实，努力为每一位虹桥学子营造一个阳光、健康、和谐的成长环境。