为深入推进蚌埠市中小学心理健康教育工作，丰富教育实践形式，挖掘优质教育资源，近日，由蚌埠市教育科学研究所主办、蚌埠九中承办的蚌埠市第十届中小学校园心理剧评比活动圆满落幕。本次评审坚持公开、公正、公平原则，全程开放观摩，为全市心理教师搭建了交流学习、共促成长的平台，助力心理健康教育工作提质增效。

作为蚌埠市心理健康教育的重要品牌活动，校园心理剧大赛已成功举办十届，活动始终以“心汇剧 共成长”为核心理念，引导学生通过戏剧演绎直面成长困惑、探索心灵密码，同时为全市心理教师提供了展示教学成果、交流育人经验的契机。本次大赛得到全市各中小学校积极响应，经过各区县层层选拔，60部原创优秀作品进入市级评比，其中小学组35个、中学组25个，作品涵盖人际交往、自我认知、情绪调节等青少年成长核心心理议题，充分展现了蚌埠市中小学生的青春风采与心理健康教育的丰硕成果。

为确保评审专业性与公正性，蚌埠市教科所邀请专家教师组成评审团队，提前制定科学详尽的评审标准，从剧本立意、心理贴合度、表演感染力、教育引导价值等维度，对每部参赛作品细致评审、严格打分。评审过程全程公开透明，同步开放观摩通道，全市各学校心理教师现场观摩，近距离学习优秀作品的创作思路与演绎技巧，在交流中拓宽育人视野、提升专业能力。

本次活动小学组评选出一等奖9个，二等奖13个，三等奖13个。中学组一等奖6个，二等奖9个，三等奖10个。其中《剧本中的“沟通密码”》《寻找我的“完美”好友》《沉默的回声》等多个剧目因主题鲜明、贴近校园、富有温度，获得一致好评。

小学组作品亮点纷呈

《沉默的回声》紧扣校园隐形欺凌主题，通过发作业本、分饼干、玩笑孤立等真实课堂细节，精准刻画无声伤害，班会课画作共情、角色真诚道歉的转折自然动人，结尾以师生共同创作文化墙完成治愈，兼具教育性与感染力。

《友谊奇旅》还原了青少年人际交往中的小摩擦与小美好，通过完整的剧情节奏、鲜活的角色塑造，呈现了从冲突、迷茫到和解的心灵成长过程，传递了沟通、理解与包容的重要意义，彰显“以剧润心、以情育人”的核心价值。

初中组作品引人深思

《寻找我的“完美”好友》以初中生寻找“完美好友”为线索，讲述主角交友遇挫后定制AI好友的经历，通过AI好友的刻板空洞与真实同学互动的对比，点破青春期对完美友谊的执念，传递接纳差异、珍惜真实友谊的成长理念。

《黑羊效应》聚焦七年级集体融入中的排斥现象，以象征化手法演绎“黑羊效应”，刻画被孤立者、主导排斥者与沉默旁观者的角色，通过觉醒者伸出援手的情节，引导学生思考包容与勇气，呼吁营造温暖互助的班级氛围。

高中组作品深刻有力

《心灯》聚焦高中生心理困境，刻画优等生在打击式教育与学业压力下的认知偏差及自我内耗，通过老师、学长、AI心理助手的多元支持，展现主角的心理蜕变与成长，将心理学知识自然融入剧情，深刻诠释了自我接纳与有效沟通的重要性。

《剧本中的“沟通密码”》以校园心理剧备赛为背景，将团队沟通冲突转化为创作素材，层层推进剧情，完整呈现同伴关系修复过程，剖析不同人格沟通需求，点明“认真倾听、大胆表达”的沟通本质，极具心理引导价值。

总体来看，本届参赛作品普遍立足学生真实生活，融合心理学原理与艺术表达，既反映成长中的困惑与探索，也传递积极向上的价值理念，充分发挥了校园心理剧“学生在演绎中释放情绪、教师在观摩中提升能力”的独特作用。

此次评比活动圆满落幕，不仅遴选出一批优质心理健康教育作品，更搭建了全市心理教师交流学习的桥梁，夯实了蚌埠市心理健康教育实践基础。下一步，蚌埠市教育科学研究所将总结并推广优秀作品经验，创新形式、丰富内涵，让校园心理剧成为滋养学生心灵的重要力量，助力全市青少年健康快乐成长。