安徽教育在线讯 近日，安徽省教育厅发布《安徽省中小学校教研组建设指导意见》，旨在通过健全组织体系、强化校本教研、加强队伍建设、完善保障机制四大举措，充分发挥教研组在研究学生学习、改进教学方法、优化作业设计、解决教学问题、指导家庭教育等方面的核心作用。

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组织建设“强根基”。 明确按学科设立教研组（集团校可设跨校区教研组，小规模学校可设跨学科综合教研组或校际联合教研组），建立教研组长“选拔、培养、使用”一体化机制，重点提升组长课程领导、教学改革与团队管理能力，落实教研活动全过程管理，建立效果跟踪评估机制。

校本教研“重实效”。 聚焦核心素养培育，将教研活动扎根于课堂，探索人工智能赋能课堂教学改革的校本路径；推动教研从经验走向实证，建立“学情分析—主题研讨—教学改进—效果检验”的教研工作闭环，精准服务学生个性化学习与差异化教学。

队伍发展“分层推”。 构建教研组长、骨干教师、青年教师分层发展体系，依托“青蓝工程”等形式强化传帮带作用，同步推进教师思想政治建设、师德师风建设与业务能力提升，助力教师专业成长。

激励保障“有实招”。 学校成立校长负责的教研工作领导小组，建立分管校长—教研室—教研组三级管理体系，将教研工作成效纳入考核评价，在职称晋升、岗位聘任、评先评优等方面对教研成效突出者给予适当倾斜，并科学核定教研组长工作量，配齐教研设施设备、合理安排教师教研时间。

有学校教学副校长认为，此次《指导意见》的发布，对学校和教研组而言是双重利好：对学校来说，明确了教研建设的清晰标准，破解了以往教研组工作无方向、无抓手的难题，同时获得政策、经费等多方面支撑，能有效带动教师队伍提质和办学质量提升；对教研组而言，不仅明确了核心职责，更通过创新教研模式、完善保障机制，让教研工作从“经验化”走向“专业化”，切实解决教学实际问题，也为教师专业成长搭建了更坚实的平台。