为深化践行“立德树人”根本任务，主动融入长三角教育发达地区，赋能教师队伍专业成长，近日，雨山实验学校班主任及骨干教师团队奔赴教育底蕴深厚的扬州，开展了一场聚焦“幸福育人”与“心理护航”的专题研修。

17日上午的首场讲座，由江苏省特级教师、扬州市教科院副院长冯长宏带来《幸福育人：为学生成长润心赋能》。 冯院长从当前教育“双减”背景下的提质增效切入，指出教育的最高境界是唤醒内在动力，让师生共同体验幸福。他强调教育的本质是爱，要引导学生找到归属感与价值感，凝聚家、校、社三方力量，共同培育幸福学生。整场讲座内容贴近实际，为老师们今后开展工作开辟了新思路。

17日下午，教师们走进朱自清中学，大家漫步于书香馥郁的校园，实地感受其“沉浸式”文化育人环境。工学处主任段婷婷详细介绍了学校如何将“自清精神”与课程创新、社团活动深度融合，打造出独具特色的育人体系。学校围绕“朱自清元素”开展的常规工作微创新令人触动，其创新既有高度——锚定教育本质，将人文精神融入学生活动；又有深度——不流于形式，而是直抵育人核心，延伸教育价值；更有温度——以学生为中心，让常规工作成为串联学校与学生的情感桥梁。这种扎根文化、充满关怀的实践，为新时代教育提供了温暖而深刻的样本。

18日上午，扬州大学心理系副教授何桂宏在《青少年心理问题的识别与心理危机的干预》讲座中，系统指导如何识别与干预青少年心理危机。他强调要关注学生情绪、行为等显性与隐性信号，并结合家庭与社交环境综合分析；同时提醒教师需关注自身心理状态，以健康心态成为学生的心灵灯塔。现场还进行了多项游戏互动。何教授的课犹如一场及时雨，不仅帮助教师提升心理危机识别能力，还减少了教师在日常生活工作中的焦虑和压力。

此次扬州之行，是雨山实验学校落实融入长三角发展的重要举措，是一次智慧碰撞与能量补给。雨山实验学校的教师们将带着对“幸福育人”的更深理解与“心理护航”的扎实技能，回归教育一线，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献更多力量与温情。(穆可辉 陶明庭  审核：曹文静)