为进一步贯彻落实“双减”政策精神，深化课堂教学改革，切实减轻学生课业负担，提高教育教学质量，合肥师范附小教育集团长丰分校于10月15日成功举办了以“优化作业设计，提升批改效能”为主题的专题教研活动。本次活动旨在通过深入研讨与交流，探索新形势下作业布置的科学性与批改的有效性，促进学生的全面发展和教师的专业成长。

数学组的卢老师从作业布置、作业书写、作业批改三个方面给大家进行了系统的讲解。卢老师系统讲解了作业的种类、内容及分层布置方法，并明确了作业本、书写工具、格式与订正等方面的规范要求。此外，她还展示了各年级数学作业的优秀批改案例，供老师们借鉴学习。最后，卢老师强调了对学困生的关注和帮助。

语文组的周老师从作业布置、作业批改、作业订正进行了语文交流分享。作业布置方面，周老师从布置原则、类型两个方面进行了阐述；作业批改方面，周老师给出建立“暗号”、分层批改、评语激励三个小妙招；作业订正方面，则要安排订正时间、进行作业讲评、展示优秀作业。

英语组吕老师则聚焦于“作业批改的激励性与有效性”。她分享道，在书面作业批改中采用***制，积累一定数量的A等即可获得奖励；在口语作业方面，则通过朗读打卡、评选“朗读之星”并给予学期末奖励等方式，激发学生的完成兴趣。

随后各个组的老师就自己在平时的教育教学中，在作业布置与批改方面存在的困惑以及创新做法展开了热烈的讨论。在自由讨论环节，与会教师们踊跃发言，就“如何控制作业总量”、“如何设计跨学科综合性作业”、“如何利用信息技术辅助作业管理与批改”、“如何引导家长正确看待作业功能”等热点、难点问题进行了热烈而深入的探讨。大家一致认为，作业设计应“少而精”，形式要“活而新”，批改反馈应“准而暖”，真正实现减负增效。

此次教研活动内容充实，研讨氛围浓厚，为合肥师范附小长丰分校教师提供了一个相互学习、共同提升的平台。它不仅深化了教师们对“双减”背景下作业功能的认识，更拓宽了优化作业管理与评价的实践路径。学校将继续深耕教学研究，扎实推进“减负提质”工作，助力每一位学生健康、快乐、全面地成长。（吴金丽 许玉玉）