合肥市贵池路幼儿园以《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，构建科学完善的托育课程体系，创新实施混龄教育模式，将健康、语言、社会、科学、艺术五大领域发展目标系统融入延时服务，形成“五域融合”安心托育体系，实现从“管好”到“育优”的跨越。

以“五大领域”为框架，构建系统化课程。幼儿园摒弃“延时服务即看孩子”的观念，确立“活动即课程”理念。课程研发组以五大领域为基础，为混龄延时班制定清晰的学期目标与周计划，保障幼儿全面均衡发展。

【健康领域】强健体魄，锤炼意志。依托篮球特色，设计层次化身体活动。大龄幼儿进行行进运球、障碍投篮等挑战项目；小龄幼儿开展滚球、抛接球等基础游戏，提升协调能力。同时融入自理、安全与营养教育，夯实健康基础。

【语言领域】乐于表达，善于倾听。创设丰富语言环境，鼓励大孩子为小孩子讲故事，锻炼表达能力；小孩子在倾听中积累词汇，激发阅读兴趣。通过集体讨论、游戏分享和情景表演，引导幼儿勇敢表达、学会倾听。

【社会领域】混龄互动，学会共处。混龄环境构建“小社会”，在篮球、建构、角色扮演等活动中，幼儿自然面对分工、合作与冲突。教师引导大孩子照顾他人、学习领导，鼓励小孩子模仿、求助，培养亲社会行为和交往能力。

【科学领域】好奇探索，启迪思维。将科学探究融入日常，如在积木中感知结构，在种植中观察生长，在沙水区探索物理现象。围绕篮球，引导幼儿思考“气量与弹力”、“拍球角度与力量”等问题，激发探究兴趣。

【艺术领域】感受欣赏，创造表现。艺术活动注重情感表达，幼儿唱篮球操音乐、做手工“迷你篮球”、画运动场景，将艺术与生活、运动结合，抒发情感、创造美。

以“大带小”促共生共长。打破年龄界限，采用“混龄编班”，模拟真实社会结构。年长幼儿扮演“小老师”，巩固所学，培养责任与同理心；年幼幼儿通过模仿学习，加速认知与社会性发展。异龄互动促进语言、情感与交往能力综合提升，使托育超越看护，成为有益终身的教育实践。

教育专业与民生获得的双赢。“安心托幼”效果获家长与教师认可。一位家长（小学教师）反馈：“课程设计专业，活动对应五大领域，让孩子在混龄互动中有成就感。”小班幼儿家长表示：“孩子跟随哥哥姐姐，积极性高，胆子变大，还解决了接送难题。”延时班张老师认为：“‘五域融合’体系让教学更有方向，见证孩子全面发展，提升教师专业价值。”

合肥市贵池路幼儿园通过“五域融合”混龄延时与“篮球特色”结合，将五大领域目标融入延时服务各环节，既解决家长接送难题，又促进幼儿全面、均衡、个性发展，真正实现“托有所护、延有所获”。未来，幼儿园将继续深化托育服务，丰富课程内涵，提升保教质量，响应“幼有优育”期盼，助力每个孩子阳光成长。