为了给孩子们营造更优质的成长环境，提升早操与班级环境的教育价值，2025年2月18日，合肥市双岗幼儿园教育集团保教主任徐莹莹组织双幼悦城全体教师开展了新学期早操编排和环境创设研讨活动。

随着欢快的音乐响起，教师们以年级组进行了早操展示。小班和中班早操将童趣化、游戏化、情境化贯穿始终。小班和中班又从队形的变化、操节进行了更换，调动幼儿的积极性。老师们根据幼儿身心发展水平，跟随音乐变幻不同队形，规范的动作与节奏明快的音乐相融合。大班组的早操在音乐的节奏、动作的编排上进行巧妙构思，在动作的力量、幅度以及节拍上进行巧妙设计，同时加大了操节的难度以及队形、队列的变化，真正让早操与兴趣、锻炼双结合。

展示后，老师们对“如何合理科学编排符合幼儿年龄段的早操”进行了互动研讨。研讨交流中，教师各抒己见，围绕不同的年龄特点展开研讨，从热身活动、队形的变化等方面进行研究整改，依据幼儿的动作发展特点进行细致深入的研讨，挖掘早操的科学内涵和独特价值，让早操的创编更加科学适宜、生动有趣。

环境是幼儿园重要的教育资源，幼儿园的环境不仅只有装饰和美化的作用，更重要的是被作为一种鲜活的课程和教育的载体。各班教师向大家详细介绍了班级环境创设的思路和方法，结合本班项目课程和特色，突出隐性的教育价值，感受环境教育的真实意义。

随后，教师们围坐在一起，围绕“如何有效的让幼儿参与环创”“怎样提升环创与课程的融合度”“怎样最大化利用有限空间实现环创价值”等话题进行了研讨。有的教师提出增加幼儿自主创作区域，让环境真正成为幼儿表达想法的窗口；有的建议依据不同季节和节日灵活变换环创主题，保持环境的新鲜感与吸引力；还有教师分享了利用社区资源丰富环创材料的经验，拓宽了大家的环创思路。

徐主任对本次活动进行了点评，充分肯定了老师们在早操展示中的风采，并对各年级操节编排适宜性、动作规范性和精神面貌等方面给出了指导建议。班级环创她提出：环境创设要追随儿童视角，基于幼儿经验做一个有准备的支持者和记录者。各班的材料要不断丰富，变废为宝，如何利用生活中的废旧材料融入环创。强调环境创设应不断更新，以幼儿作品为核心，促进幼儿能力的全面发展。

本次早操、环境研讨活动，为教师们提供了交流平台，促进了班级之间的交流与学习。从孩子的视角对早操、环境进行一次全面、理性的审视，双幼悦城分园也将不断反思、探索，坚持从儿童本身出发，结合幼儿核心素养的发展需要，让早操更活力，让环境“会说话”。