为加强教师理论研究水平，提升教师在论文选题、构思、写作技巧等能力，解决教师在论文撰写过程中的困惑，满足教师专业成长的内在需求。近日，合肥市双岗幼儿园教育集团总园在保教副主任范然的引领下，由刘文雅、徐从琮两位老师分上、午开展了“聚焦论文撰写 赋能专业成长”园本教研活动。

首先，刘文雅老师从“高、深、新、 远”四大立意讲述如何撰写教育教学论文。通过分享省、市、各地区获奖论文标题，指出要从价值性、现实性、具体性、可行性、新颖性中拟出引人入胜的好题目。

接着，以《主题探究活动中促进幼儿深度学习的策略——以小班主题探究活动“有洞的蔬菜”为例》《循证，让儿童的学习可见——以中班主题活动“多彩的秋天”为例》两篇论文为案例，从摘要、关键词、正文三大方面进行深度解析，提出在正文生成前拟写提纲的重要性。

随后，用图文并茂的方式阐述了想要论文内容丰富，呈现方式可以多样化：如列表式呈现、案例式呈现、导图式呈现、整合式呈现等。并建议各位老师可以从知网、维普网中寻找参考文献，且参考文献需在文中按顺序明确引用。

最后，范主任对此次学习进行总结。她提出每一篇论文就是一件整体的作品，要有框架感、文字感、研究感、创新感。并重点强调了论文的写作格式和排版要规范、正确、完整；在写论文前一定列好提纲，先打好框架再完善内容，确保每一个环节都层层递进；无论是写什么论文内容都一定是理论＋实践，有自己的思考也要有真实的案例，在文章的结尾需要呼应开头，升华中心思想。

歌德曾说：“看一本好书，如同跟一位高尚的人谈话”。在学习过后，老师们围绕“幼小衔接中家、园、校协调共育”“STEAM理念下的活动探究”两大主题开展了论文沙龙活动。

在双幼总园的图书室中老师们寻找幼教杂志、翻阅书籍、提笔勾画，将自己值得学习借鉴的论文用标签记录下来，并热情交流，分享了自己的阅读心得体会，互相启发，共同提高。

“合抱之木，生于毫末。”一篇优秀的论文不是一蹴而就的，需要不断修改打磨，更需要我们日积月累钻研探索，研修沙龙虽短，收获颇丰，相信双幼总园的老师们在今后的教育教学实践中与科研为伴，不断开拓进取，撰写出更具有专业水准的教育教学论文。