为进一步加强临庐跨区域交流与联动，充分发挥优质教育资源引领辐射作用，聚焦核心素养下小学生数学量感培养策略的研究，推进教科研兴校发展主旋律，筑梦临庐教育优质高位均衡发展，近日，合肥市安庆路第三小学教育集团与临泉县兴业路实验学校结对共建活动在临泉县兴业路实验学校如期举行。此次特别邀请了庐阳区教体局教研室李玲玲老师参加活动。

第一环节：同课异构

首先，由安三小灵溪校区教师李章燕执教课例《认识厘米》。李老师注重孩子的感知，从学生熟悉的真实情境出发，让学生选择不同的工具测量课桌的长，从而体会从非统一单位到统一单位的必要性；接着统一用小棒测量橡皮的长，引出1厘米的概念，在看一看、比一比、想一想、找一找、估一估等活动中帮助学生建立1厘米的清晰表象；最后在摆一摆活动中逐步体会测量的本质即单位长度的累加，培养了学生的量感，发展了学生的思维。

接着，来自兴业路实验学校的陶蓓老师带来的是北师大版《课桌有多长》，陶老师通过多个环节让学生认识1厘米，如捏一捏、摆一摆、认一认、找一找、量一量、画一画。活动中，让学生自主探究、相互交流、充分互动，从初步感知、加深感知到精准感知，层次分明，环环相扣。两位老师对教材的不同把握和课堂智慧，激发了听课老师们的积极思考和思维碰撞。

第二环节：专题讲座

随后，安三小灵溪校区骨干教师赵静结合学校的市级课题《核心素养下小学生数学量感培养策略的研究》做了《基于课标理解  强化量感培养》的微讲座。赵老师与大家分享了什么是“量感”，为何要培养“量感”、如何培“养量”这三个方面的内容，并通过具体的课例，提炼出量感培育的教学策略，通过课前寻找量、课中探索量、课后拓展量的路径来提升学生的“量感”，为老师们今后量感的研究提供了明确的方向。

第三环节  专家点评

 庐阳区教体局教研室李玲玲老师从专业的角度为老师们指点迷津。她强调量感是沟通交流的一种标准，量感教学是学生感知标准的起点，要给予学生更丰富的感知和表达，充分体会它的重要性和价值感。要积极践行“用数学的眼光观察现实世界，用数学思维思考现实世界，用数学语言表达现实世界”。现场教师们受益匪浅，收获良多。

最后，安三教育集团吴蓉书记总结发言。她表示此次教研活动为教师搭建了专业成长的交流平台，提供了经验交流与分享的机会，有助于推动临庐两地教学的均衡发展。今后将继续开展形式多样的跨区域结对共建活动，促进临庐教育优质均衡发展。

有一种力量叫结伴而行，有一种引领叫结对共建。安三教育集团将以更加开放的姿态，积极搭建合作交流新平台，促进与结对学校携手同进，高质量发展，共同书写临庐教育新篇章。（赵静）