不负春光与时行，笃行致远“龘”新章。为了提升工作室团队的整体素养，通过精心阅读，拓展视野，汲取成功经验，促进工作室团队的专业成长。2024年4月11日，合肥市李峥学前教育（教育）名师工作室组织开展“‘阅’见春天，书香庐州”——读书分享会暨工作室学期工作例会，共同探讨学期工作室各项事宜。活动由工作室领衔人李峥园长统筹，特邀教育部新时代“双名计划”安慧霞名园长工作室主持人、太原市万柏林区兴华学前教育集团总园长安慧霞参加，工作室成员陶园园主持，工作室成员、学员共43人全程参与。

工作室领衔人李峥园长表示：工作室的发展定位是教育生命共同体，同行中共进，共享中共赢。“凝心聚力、抱团成长，追求卓越、示范引领”是工作室的愿景。工作室每一个成员不仅在专业层面上发挥示范作用，做育人的专家，更在精神层面发挥引领作用，做幼儿成长的引路人。未来我们将对标长三角突破自我，严于律己、扎实进取。并提出希冀：“望通过工作室成员、学员间的磨合与融合、输入与输出、平台与舞台三维关系，在辐射、影响、带动的过程中共同成长为有专业自信的教育工作者。打造教师成长的灯体，向着光的方向，追逐光，成为光。用鸡蛋般由内而外的内驱力影响每一个园区，让骨干更能干，让名师更有名。”

李峥园长对工作室作出前景规划与蓝图描绘，从指导思想、工作目标、具体措施等方面讲解了工作室的功能定位及发展方向，并对本学期工作室的工作进行了解读和布置，对新学期的工作室云平台完善、主题教研、课例研讨、理论学习、课题研究、论文撰写、讲座开展、读书分享、结对帮扶、经验交流等方面进行了阐释说明，同时对工作室成员进行了细致的分工，并提出了具体的要求。随后工作室成员艾迎对工作室新学期工作计划及月份安排进行分享，成员陶园园对线上云平台运行管理实施细则做了陈述。

李峥园长深刻指出：读书是一种生活方式，也是一种精神追求。“阅读是人类获取知识、启智增慧、培养道德的重要途径，可以让人得到思想启发，树立崇高理想，涵养浩然之气。”徉其间，知兴替，知廉耻、懂荣辱、辨是非，既能汲取知识雨露，也能吸收思想精华。通过微讲座：《阅读的初心与精进》，分享阅读旅程中的锦囊妙计，解读阅读的四个层次：基础阅读、检视阅读、分析阅读和主题阅读，倡议教师们做一个主动的阅读者，在阅读中与智者交谈，与伟人对话，视通四海，思接千古，享阅读之乐。

一个人读书芳香自留，一群人读书，飘香万里，工作室成员们进行了好书分享活动，从作者简介、内容简介、金句品读、读书感悟等方面，同参会老师进行了分享交流。融洽的会场气氛，百花齐放的交流内容，见解独到的感悟探究，使教师们在阅读中寻找灵感，在交流中启迪智慧，犹如共赴了一场精神盛宴，让成员们开阔了阅读的视野，成就一群人的专业成长。

李峥园长衷心赞赏工作室成员能结合自身经验对书目进行或系统式或聚焦式分享的认真态度。她激励大家养成读书的好习惯，要将阅读变成生活的一部分，用书籍和理论来丰富自我、提升自我。

安慧霞园长提出：“作为教育工作者，要有教育家的情怀、境界、心态和艺术，寻觅属于自己的专业生长点，绽放生命独特的精彩。”在惜时如“金”中，励志勤学。教师的专业成长是一个情的过程，需要有人与人之间真诚的感情投入；教师的专业成长是一个培育的过程，需要有科学的管理理念策略作支撑；教师的专业成长需要眼中有人、心中有情的知己和护航人，而名师工作室正是这样凝聚师资力量的平台。在这条同舟共济、共研共修共长的道路上，我们就是塑造幼儿灵魂和生命的那个人。”做“灵魂的工程师”，首先自身灵魂要是丰满的、充盈的，然后，自然会放大，影响他人。

赋能聚力共奋进，热辣滚烫逐梦想。与智者为伍，与贤者同行。名师工作室是教师成长的摇篮，是学习交流的平台，是诗意栖居的绿洲。自立立人，自达达人。合肥市李峥学前教育（教育）名师工作室的教师们将继续行走在学前教育优质发展的道路上，但问耕耘，不问收获，自得天地一方。（撰稿：吴勤勤 终审：李峥）