学课标，研课堂，求高效，促提升。11月3日，合肥市淮河路第三小学教育集团全体数学教师齐聚杏花校区，开展“小学数学指向核心素养的单元整体教学”主题教研活动，合肥市数学教研员李萍老师参加活动并作了精彩点评。

新课标指出，“学生的数学学习和活动应当是一个生动活泼的、主动和富有个性的过程”。丁雷老师执教四年级上册的《可能性》一课充分体现了这一点。他通过学生感兴趣的摸球游戏引入本节课内容，让学生初步感知可能性中的三种情况：可能、不可能、一定。通过多样化的摸球活动，使学生在大量观察、猜测、试验与交流的数学活动中逐步丰富对不确定现象和可能性大小的体验。

每一门课程都承担培育时代新人的责任，丁老师通过一段视频，让学生体会到我们的祖国把很多看似不可能的事情都变成了可能，培养了学生的爱国主义精神，升华了本节课的主题。

研讨中，老师们畅所欲言，既肯定了丁老师课堂层次清晰、教学语言生动自然、课堂把控能力强等亮点，又着重对课程的内容中如何渗透核心素养提出了许多宝贵的意见和建议。

最后，李萍老师对本次活动进行点评。她以问促思，详细分析了怎样制定具体可操作的教学目标，又结合这堂课老师的教学行为，帮青年教师抽丝剥茧，细致分析教学中落实目标的具体途径。李老师特别强调在《可能性》这堂课中要注重渗透推理的意识，让学生通过一个摸球实验可以推理出其他摸球实验的结果。

李老师深入浅出的点评让老师们豁然开朗。她对年轻教师提出的教学建议，让老师们领略到了名师的课堂艺术，开拓了教育视野，找到了前行的方向。

且行且思，共研共享，在专家的引领下，淮三小全体数学老师对于单元整体教学有了更多的收获与思考，期待教学之花在智慧碰撞中开出丰硕的果实。