为落实新课程标准中“主题活动课程”的核心素养，增进网络结对学校之间的友谊，促进教师的专业成长，提升教师的课堂教学水平，5月9日下午，蜀山小学、中科院合肥研究院附属学校、蜀新苑小学三校联动，开展了以小学数学“主题活动课程研究”为主题的线上研讨活动。

蜀山小学的董惠老师以四个谜语为切入点引入“一拃”、“一庹”、“一步”、“一脚”，通过多个视频教学，引导学生先“估一估”，再“量一量”，在活动中不断修正结果，增强学生的实践能力。中科院合肥研究院附属学校的葛茂军老师借助课内外资源，组织学生提前查阅度量衡的“前世今生”，在多个活动中渗透成语中的度量衡，培养了学生的创造性，体现了学科融合。蜀新苑小学的王亚之老师以“四季花海”的平面图导入，激发学生的学习兴趣，进而组织学生分小组合作完成学校的平面图绘制，在实践中培养了学生的动手操作能力，增强学生的团队合作意识，同时增强对学校的浓厚情感。

评课议课时，蜀山小学教研处主任李运烨和骨干教师郑岩均提到，综合实践课是基于实际情境与真实的问题，运用数学和其他学科的知识方法。重教学实践、重数学文化、重真实情境是这三位老师最大的特色，这三节主题课都围绕“量感”的核心概念，指出教学中应真正唤醒学生的学习需求，让提出问题内化为学生的学习内驱力，突出学生的自主性。

各校专家老师的精彩点评，给老师们带来了深刻的思考。综合实践课作为新课标的全新领域，需要对学生的数学综合素养有更高要求，希望各位老师能在每次研讨中寻找新的突破，不断进步，在研究现实问题的过程中理解数学和发展数学，实施更为科学、有效的教学，让学生积极学习数学，享受数学学科带来的快乐。（凌周娜）