为全面落实“立德树人”根本任务，深入推进“双减”工作思路，提升教师专业素养，提高课堂教学技能，3月13日，胡兴勇名师工作室成员在卫合肥市卫岗小学开展小学科学“生本智慧课堂”暨“单元整体教学”评比磨课活动。

活动伊始是两节不同的展示课。在卫岗小学姚传芝老师展示的《点亮小灯泡》这节实验课中,孩子们不仅连接了电路,点亮了灯泡,探索到了点亮灯泡的原理,还在实验中与同学产生了思维的碰撞,创新了思路。姚老师这节课点亮的不仅仅是小灯泡,同样点亮的还有学生的科学梦想,激发了他们的探索热情。

第二节课是由合肥师范附小三小张娇娇老师执教的《食物在身体里的旅行》。食物与孩子们的生活息息相关，张老师通过设计有趣的、符合孩子们年龄特点的实验来诠释科学原理，把复杂的问题简单化，让学生体验实验的快乐，不知不觉地迈进科学的殿堂并将所学到的知识运用到生活中去，使学生的科学素养得到培养和提升。

随后，合肥师范附小二小的张永老师和万慈小学的项莉娟老师分别对单元整体教学设计的思路进行阐述，巢湖路小学的倪玉艳老师展示了一节单元整体教学说课《模拟安装照明电路》。三位老师都是从单元的角度出发，根据核心概念、学习内容和学情，从整体出发，设计一系列承前启后的长远教学规划。

活动的最后，由包河区小学科学教研员朱家礼老师进行点评、总结。朱老师围绕小学科学单元整体教学的实践与研究，从核心素养概念、教学新目标、单元设计流程与框架等方面进行阐述与分享，朱老师指出，科学教师应开阔视野，深入领会单元设计的本质与内涵，积极探索开展单元教学的新路径。

同时朱老师也对两节课进行了精彩点评，朱老师建议两位执教老师应从学生立场出发,站位单元视角设计教学活动，让课堂内容浅显化。鼓励老师们在日后教学中从课程标准出发，从整体把握教学，关联教学内容，深入推进小学科学课堂教学改革。

教以共进，研以致远。本次活动，课例生动鲜活，剖析深入浅出。工作室全体成员老师们对教学活动有了多角度、全方位的思考，并将继续致力于教学研讨，真正走向“心中装森林，眼中有树木”的结构化整体教学，助力学生全方位发展。（姚传芝）