有效的师幼互动能促进幼儿自身发展。为提高教师专业水平，并营造良好的师幼互动学习氛围，2022年12月1日下午，合肥市大西幼教育集团森林城分园教研一组开展关于幼儿户外自主游戏领域的专题文章学习活动。

教研一组的老师们针对文章《计划环节有效提问支持幼儿深度游戏》进行了深度学习。“什么样的问题才是有价值的、有意义的？”“如何提出高质量问题？”“高质量问题在什么时机提出最合适？”老师们从厘清提问与深度学习的关系、聚焦教师提问策略分组研讨、结合具体情境理论落地实践三个部分展开教研研讨，高质量问题表现为启发性、开放性，其答案不是显而易见的，更没有唯一的答案。要实现高质量的师幼互动，需要尊重幼儿直接感知、实际操作、亲身体验的学习特点，在幼儿有准备的前提下尽可能提出高质量问题，引导幼儿从具象思维逐渐向抽象思维过渡，培养幼儿的高阶思维。

学习中，教师们积极发言互动，各抒己见。

教育家陶行知说：“发明千千万，起点是一问。” 教师的提问是技术，更是一门艺术。通过此次师幼互动提问策略教研活动，切实提升教师们的问答互动专业水平，促进教师们以提问策略为总抓手，以幼儿问题为总核心，聚焦有力的师幼互动。