为助力教师专业成长，引导教师总结、反思提高，推进幼儿游戏的专业能力。2022年11月30日上午，合肥市大西门幼儿园教育集团森林城分园教研一组开展了以“深度学习视域下幼儿园数学与游戏融合共生的行动研究”为主题的线上学习教研活动。

《积木建构游戏与儿童早期数学学习》一书是黄瑾教授主持的中国教育学会2019年度教育科研重点规划课题“深度学习视域下幼儿园数学与游戏融合共生的行动研究”。课题组基于教研共同体通过多途径、多形式探讨数学与游戏的融合共生，鼓励和支持幼儿在游戏中发现、体验、思考和建构“数学”；深入推进幼儿园数学教育的游戏化实施，并以此促进教师专业可持续发展，实现以研修促思考，以反思促实践。

基于深度学习理论的视角探讨儿童的早期数学学习，一方面符合儿童早期数学学习的特点，另一方面也符合我国当前学前教育的基本理念。通过此次学习，进一步丰富教师实践指导，引导幼儿将“学数学”与“用数学”有机结合，促进两者融合共生，实现儿童的全面发展。