随着孩子们渐渐长大，他们越来越渴望探索身体的奥秘。在平时的活动中，许多孩子无意间发现他们手指上的线条，如何将孩子的兴趣点提升出来，引导他们更进一步的探索?这对孩子认识自我，发现自我有着极其重要的意义。为此合肥市直属机关幼儿园的孩子们开展了以“指纹”为主题的科学探索活动。

在成年人的眼中，身边不起眼的事情往往容易被忽视。但在孩子们的眼里却往往透露着疑问与好奇。孩子们通过一次次的尝试与探索发现了解身体，增长知识。

首先，老师用生动有趣的故事引发幼儿对指纹的好奇。孩子们你一言我一语地帮助故事里的“熊猫奇奇”找出偷喝蜂蜜水的人。在孩子的眼中，不起眼的指纹被他们形容得像“水滴形成的波纹”、像“拱起的山丘”、像一把把“弓箭”。

其次，老师充分发挥孩子们的探索欲望。小小的指纹在放大镜的观察下显得格外清晰。

最后，通过一次次的尝试、记录。孩子们了解指纹可以识别和验证身份，比如用指纹解锁手机、开门；用指纹付款；用指纹签订、建立合同等。更是知道指纹是人类皮肤所形成的纹路，指纹能使手在接触物件时增加摩擦力，从而更容易附着及抓紧物件，它是人类进化过程中自然形成的。