倾听儿童声音，回归教育本真，坚持研究立场，师生共同创造”。学习共同体研究院在院长陈静静博士带领下从2017年成立至今，从研究学生的真实学习历程出发，联合全国的教育同仁进行教育生态的渐进性变革。今年四月末，学习共同体研究院应全国教育同仁常态化在线研修之需，首次通过“学习共同体领航研究室”的方式来深化研究、协同发展，并面向全国招募共同研修伙伴。

双减政策出台及新课程标准的颁布让一线教师更加明确了工作方向，必须要提升课堂教学质量，课堂才是教育教学的主阵地。为加快阳光小学聚焦深度学习课堂学习共同体教学改革步伐，建立了一个让每位教师卓越发展的教师学习共同体，学校曾多次组织教师参加共同体研究院暑期坊培训、领航教师培训等、并有多位教师在研究院开展的深度学习课例主题直播中进行课例分析及团队建设分享，学校一年一度的学术节主题分享也得到了研究院公众号的全文转载。

本次研究院招募工作一启动，就得到了阳光老师的热烈回应，并积极报名参加“学习共同体领航研究室共研伙伴计划”的笔试与面试活动。经过为期一个月的时间，平台12个学科研究室面向全国共招募共研伙伴427人。合肥市阳光小学有6名教师进入面试，最终有4名教师脱颖而出顺利入选“小学语文、小学数学”领航研究室成为共研伙伴。本次共研伙伴招募活动也检验了阳光小学4年来聚焦深度学习课堂学习共同体构建实践研究取得的效果。

阳光小学入选学习共同体领航研究院

共研伙伴计划人员情况介绍

杨婧，女，1983年1月出生，安徽合肥人，本科学历，中共党员，一级教师，现任合肥市阳光小学教学副校长、教科研主任，党支部组织委员。曾获合肥市优秀大队辅导员、包河区优秀教育工作者、包河区美德教师、包河区骨干教师称号。多次在区级课堂教学评比中获得一等奖。2017年主持市级课题顺利结题。多篇教育、教学论文获奖，并发表在《新课程》《合肥教育》等期刊杂志上。2015年任阳光小学教科室主任以来，为培养面向未来的学生，实现学生高品质的学习权，主动承担学校文化建设、课堂教学改革等实践性任务，积极探索教师专业成长途径，带领学校教师队伍不断提升专业水平。

张佳佳 女，中共党员，合肥市阳光小学语文教师，教导处主任， 一级教师 。包河区优秀教育工作者，包河区优秀班主任。包河区连续两届“引导自学课型”课堂教学评比一等奖，包河区教育教学信息化大赛教学课例一等奖，所带班级被评为“合肥市优秀班集体”，在安徽省“书香三八”读书征文活动荣获“特等奖”。报送课例《徐悲鸿励志学画》评为省、市级优课。《让倾听助力学生会自育会自学》在省教育教学论文评比中荣获特等奖，多篇论文获市区一、二等奖，参与省市级课题研究并顺利结题。一直积极参与实践学校“学共体”课堂的实践研究，努力在课堂教学中保证每一位学生的学习权利，实现师生的共同成长。

高平平，女，1982年11月出生，安徽六安人，毕业于阜阳师范学院数学与应用数学专业，二级教师，现任合肥市阳光小学数学教研组长。曾获包河区优秀教育工作者、包河区美德教师、包河区师德先进个人称号。2014年在“生本智慧课堂”创新模式教学评比一等奖，多节课例分获部级优课和省级优课，制作的微课和课件多次荣获区级一等奖。多篇教育、教学论文分获国家级、省级奖项，并刊登在《合肥教育》等期刊杂志上。

自从加入学共体的研究团队，我发现教师和学生应该像团队一样，一起完成学习任务，相互听取意见，互相帮助，因为教育从来不是重复，而是创造！

殷艳艳，女，1982年5月出生，安徽合肥人，本科学历，一级教师，现任合肥市阳光小学数学教研组长。曾获包河区骨干教师、包河区青年骨干教师、包河区优秀少先队辅导员、包河区优秀班主任称号。多次在各级各类课堂教学评比、微课、课件等比赛中获奖。主持并参与两项市级课题顺利结题。多篇教育、教学论文获奖并发表。未来的日子里，我希望能和我的伙伴们、孩子们一起共学、共享、共进，实现教学相长，共同成长。

接下来的一年时间，4位老师将在各自研究室领航专家的引领下，聚焦课例研究、学习设计、学科本质研究等主题，通过讲座指导、工作坊共创等方式来彼此学习，共同产出研究和实践成果。

学习共同体领航研究院共研伙伴们，我们来啦！