教学常规工作是学校教学工作的核心，教师备课情况、学生作业的批改情况又是教师教学工作的具体呈现。为了进一步规范教师的教学行为，促进“双减”政策有效落实，近期，合肥市安庆路第三小学教育集团灵溪校区教导处以《合肥市安庆路第三小学教育集团教学常规管理制度》为依据，带领各学科教研组开展了期中教学常规检查工作。

首先，教导处本着客观、公正的原则，对全校教师的备课笔记进行了仔细地检查，检查的三个重点是：关注“减负增效”、关注“大单元设计”、关注“课后反思”。备课中教学环节的设计，体现老师们对“双减”政策下“减负增效”教学理念的认识；单元教学分析可见老师们对“一体化教学” 思考的痕迹；“一课一得”的教学反思反映出老师们笔耕不辍，边思边行。

之后，各教研组组长结合老师们填写的作业自查表对各班级常规作业、亮点作业、年级特色作业等进行了细致地检查，重点检查老师是否从学生学情出发，布置适量适度、有针对性的作业。检查人员对老师们作业量是否适中、作业是否全批全改、作业批改符号是否规范、有无激励性语言、是否有二次订正、有无个性化评价等方面做了扎实、细致地检查和记录。从检查情况来看，老师们自己设计的亮点作业形式多样，如语文组中高年级学段的知识小报、创编诗集，如英语组的生日party邀请单，数学组的思维导图、创意图形集等，一份份新颖、用心的作业，也体现了老师们与时俱进、一丝不苟的教学态度。

5月25日下午，学校召开了教学常规检查反馈会。教导处先就教案检查情况进行了反馈，接着，各学科教研组长分别从作业检查的整体情况、亮点作业、不足之处、整改意见四个方面进行了反馈， ppt图文并茂地展示了检查作业的结果，让老师们一目了然地看到了什么是规范、优秀的作业批改，学习了部分老师基于“双减政策”、基于课标、基于教材和学情布置作业的优秀做法，欣赏到了让人耳目一新的“特色亮点作业”。此次反馈交流促进了各学科间取长补短、有机融合，也为布置跨学科融合性作业提供了新的思路。集团校吴蓉校长做了总结发言，她鼓励老师们要研读新课标，在教学中注重提升学生学科核心素养，她还要求老师们要严格要求自己，不断更新教学观念，做到教学行为和“双减”政策同频共振。

本次教学常规检查，有效督促了老师们把功夫用在平时，把思考用在课前，把扎实用在课后，聚焦学生素养发展，打造减负增效的课堂，培养时代新人。学校教导处还将继续跟进检查部分老师的常规工作，更好地帮助青年教师站稳讲台，促进成熟教师专业成长，为学校的教学质量的稳步提高提供保障。