设计弹性特色作业、列每日作业清单是蜀山小学“双减”的亮点。在“双减”政策下，老师们加大作业设计研究力度，学校每周举行教研组、备课组校本教研活动，专题研讨如何提高作业质量，怎样设计弹性、个性化的作业。

【制定《每日作业清单》】

　　本学期，学校教学部门精心设计作业清单，从时间和质量上提出明确要求。副校长汪小慧就《合肥市义务教育阶段学科作业设计与实施指导意见》文件作了详细的解读，强调了“双减”工作对学生全面发展的重要意义。她指出，作业的内容要多元化、生活化，设计要注重实践性和创意性。依据该主题，学校各教学部门精心设计，最终形成了蜀山小学特有的《每日作业清单》。清单严格按照有关规定要求，明确了各学科作业种类、作业量、特色作业等相关内容，以确保作业设计的系统性、层次性、有效性和趣味性。

【确定作业督查员】

　　各班选出作业督查员，每天将各学科作业记录在作业清单上，并询问大多数孩子完成作业时间，统一汇报给班主任，再由班主任统筹作业总量，如不合理立即与相应任课老师进行沟通协调。

【统筹作业总量】

　　学校严格按照文件要求，一二年级不布置书面家庭作业，要充分利用课堂和课后服务时间加强学生作业指导，并及时反馈；三至六年级每天所有学科书面作业总量完成时间平均不超过60分钟。教师应根据实际情况，确保三至六年级学生书面家庭作业量控制在合理范围内。

【设计弹性特色作业】

　　作业清单不仅关注“量”，更在探索“质”。老师们把作业分为“基础”“自主”“挑战”三个目标层次，“基础”的相对比较容易，为学生提供巩固学习的保障；自主性作业略有坡度，给学生思考的空间，可以选做；挑战性作业具有实践创新性，培养学生发展思维能力及动手操作能力。班级布置的作业形式丰富多样，有亲子阅读、讲故事、乘法口诀游戏等，加强亲子交流，培养孩子阅读和表达能力，体现“减负增效”特色，让家庭作业焕发活力。学校教学部门一月一查，及时反馈，对发现的问题积极整改。

　　“双减”工作任重道远，蜀山小学将及时总结“双减”工作中的得失，搜集典型案例，做好学校、教师、学生、家长四方面工作，凝聚各方共识，持续营造学校“双减”工作的良好氛围，确保“双减”工作取得实效，助推蜀山小学的教育教学高质量发展。（梅玫/文）

总结“双减”工作中的得失，搜集典型案例，做好学校、教师、学生、家长四方面工作，凝聚各方共识，持续营造学校“双减”工作的良好氛围，确保“双减”工作取得实效，助推蜀山小学的教育教学高质量发展。（梅玫/文）