为深耕小学数学课堂，探索学科融合新路径，让美育浸润数学教学，2026年10月23日上午，合肥市师范附小教育集团“拂晓大课堂”数学教研活动如期开展。合肥市南宁路小学罗经涛老师携《观察物体（三）》一课亮相本次教研活动，以徽派文化为底色，以信息技术为羽翼，打造了一节兼具数学思维魅力与传统文化美感的创新数学课。

课堂伊始，罗老师以独具地域特色的徽派建筑切入，把孩子们带入古民居营造的情境之中。依托这一文化情境，罗老师巧用AI数字人技术，创设徽派建筑修复掌墨师连线课堂的趣味任务，将“观察物体”的数学问题巧妙藏在古建筑修复的真实情境里，新颖的导入瞬间点燃学生的探究热情。

在探究环节，罗老师充分尊重学生的主体地位，组织学生动手实践。罗老师俯身深入学生之间，细致倾听、针对性指导，使学生在动手操作中建立空间观念，在操作、想象、调整的过程中发展几何直观。

技术赋能课堂，思维可视可感。本节课中，罗老师自主运用 AI 生成HTM网页小程序与AR三维交互资源，搭建可视化验证平台。学生上台在大屏上拖拽、交互验证观察结果，立体模型实时动态呈现，打破传统观察教学的局限。让学生直观感受立体图形与平面视图之间的转化关系，层层递进排除不确定情况，在推理辨析中感悟，有效发展学生的空间推理能力。课后，合肥市师范附属第四小学刘秀娟老师在点评环节指出，本课创设常规课堂难以实现的学习体验，课堂在基础观察内容之上适度拔高，细化空间推理，为学生六年级立体图形学习做好铺垫，是一节有温度、有美感、有深度的融合创新数学课。

本次罗经涛老师的展示课，是合肥市南宁路小学教师立足新课标，尝试“数学+美育+传统文化+信息技术”跨学科融合的一次有力实践。以数启智，发展空间思维；以美润心，厚植文化自信。未来，学校将继续鼓励教师深耕课堂、大胆创新，持续探索素养导向下的高效课堂新样态。(林雨薇)