安徽教育在线讯   2025年，合肥市教育局积极参与教育部教育技术与资源发展中心（中央电化教育馆）“数据驱动的大规模个性化教学应用”课题试点工作。为精准掌握合肥地区国家中小学智慧教育平台大规模个性化应用推广模式、问题及典型案例，客观总结育人成果、梳理现存问题、提炼典型经验，6月18日上午，教育部教育技术与资源发展中心（中央电化教育馆）评估调研团队中小学学科教育正高级编审黄旭光、西北师范大学教育技术学院副教授郭婉瑢一行在安徽省电化教育馆数据资源部主任李浩、合肥市装备电教中心王胜花老师以及包河区教体局电教与装备中心主任蔡茜的陪同下走进合肥市包河区外国语第二实验小学，开展入校调研。通过校园实地走访、工作汇报、课堂观摩、座谈访谈等多元形式，全方位、多角度调研国家平台应用实践成效。

实地走访察实景，数智设施赋能个性化育人

走访学校过程中，评估调研团队重点考察了校园智慧体育、科学、艺术、数智教学等特色功能区域。

其中，体育设备魔镜促进国家体育课程标准精准落地，以智能化方式助力学生体育素养提升；运动小站依托数字化数据反馈，为学生打造个性化体育活动体验；奇思妙问设备联动平台优质科学资源，有效触发学生科学思维、探究意识；智慧钢琴依托平台分层教学资源，实现学生钢琴技能从基础训练到进阶提升的全覆盖；数智教室录播反馈设备则为教师教学复盘、教研反思、课堂提质提供了数字化支撑。

专题汇报凝成果，系统梳理平台应用实践路径

座谈环节，学校围绕国家中小学智慧教育平台常态化应用机制、个性化教学落地举措、师生数字素养培育、教研融合创新、应用成效与成长亮点、现存问题与改进规划等方面向调研评估组进行详细介绍。

学校立足办学特色，紧扣教育数字化发展要求，将国家中小学智慧教育平台应用融入日常教学多场景、全过程，构建起规模化、常态化、个性化的应用体系的做法受到专家组的肯定。

双师课堂展风采，跨域融学激活育人新生态

课例观摩环节，包外二小党支部书记、校长束夏梅执教跨学科美育课《火烧云的色彩魔法》，联动本校三（6）班与内蒙红云希望小学三（4）班开展云端双师共学。本节课立足语文、美术、科学跨学科育人理念，深度融合汉字美育特色，课堂借助国家中小学智慧教育平台以及双师云端教学平台，打破地域壁垒，实现千里同频、资源共享、双班共学，将汉字文化浸润、审美培育、科学探究与个性化教学深度融合，创新跨学科融合育人模式，让两地学生在云端共学中感受汉字之美、色彩之韵、自然之趣，充分彰显了国家智慧教育平台在深耕美育育人、推进城乡教育优质均衡、革新智慧课堂模式中的核心价值。

合肥市望湖小学邓雪老师则为大家展示了三年级英语双师课堂教学，《Unit 5 Old toys B Read and write & C Project》一课灵活运用国家中小学智慧教育平台英语学科优质教学资源，创新教学设计、丰富课堂互动，依托数字化资源赋能听说读写综合能力训练，让优质教育资源精准服务于学生个性化语言能力提升，课堂氛围高效鲜活，充分展现了平台资源对学科教学提质增效的赋能作用。

深度访谈谋精进，精准把脉明晰提质新方向

个别访谈环节，评估调研组与合肥市、包河区电教教研负责人、一线教研员、骨干教师代表等展开深入座谈交流，聚焦国家中小学智慧教育平台个性化学习落地难点、资源适配性、师生应用体验、常态化应用机制、区域推广瓶颈等核心问题展开深度调研，为后续国家级平台优化升级、区域规模化推广、学校深度融合应用积累了真实、宝贵的一线实践数据与经验成果。包河区电教教研员陶海阳；包河区教师发展中心英语教研员陈福秋副主任、小学数学教研员张军老师、中小学美术教研员叶晔老师等本土专家参与本次访谈。

此次专项调研全面检验了包外二小在国家中小学智慧教育平台个性化应用试点工作的落地成效，有效梳理了学校数字化教学的特色经验与优化方向。学校将以本次调研为契机，吸纳专家指导意见，持续深化国家级优质教育资源融合应用，优化个性化育人模式，完善数字教育应用机制，深耕教育数字化转型实践，充分发挥试点校示范引领作用，以数智赋能助力基础教育高质量、均衡化发展。（通讯员 周妍）