为落实立德树人根本任务，优化道德与法治课堂教学，提升思政育人实效，5月27日，皖河中心学校开展道德与法治学科教学研讨。本次沿途以优质课展示、集中点评的形式开展，为教师搭建教研交流、互学共进的平台，助力学校思政课堂提质增效。

方雨老师执教三年级《学会倾听》一课，以“倾听树洞”为载体，设计递进式教学环节。课堂通过传话游戏，让学生直观感知不良倾听带来的信息偏差;借助繁体“聽”字拆解，将抽象的倾听要求转化为具象认知;依托故事分享、合作探究、情境辨析、口诀识记、倾听承诺书写等多元活动，层层引导学生体悟倾听价值、掌握倾听方法。整堂课以生为本、寓教于乐，有效突破教学重难点，实现道德认知向行为习惯的转化，着力培养学生尊重他人、友善交往的良好品质。

纪敏老师执教四年级《当冲突发生》第一课时“校园里的冲突”，打造了一堂兼具趣味与思辨的思政课堂。课堂创新融入AI技术，教学设置“辨别冲突类型、探究冲突成因、学习化解方法”递进式探究活动，引导学生结合校园生活实景认识矛盾、剖析问题。同时，教师匠心设计花式板书，将冲突化解技巧具象化，方便学生理解记忆。结合生活实例开展的拓展实践活动，真正实现知行合一，引导学生以理性、友善的方式化解校园矛盾，助力和谐校园建设。

课后，参与教师围绕教学设计、课堂评价、素养落实等方面展开热烈研讨。大家各抒己见，分享教学心得，针对课堂中存在的问题提出改进建议，形成了“听课—评课—反思—提升”的良性互动氛围。

最后，校长陈新华对本次教研活动进行总结。他充分肯定了两位教师准备充分、教学扎实等亮点，同时围绕思政课堂如何落实“明理导行”，结合课堂实际提出针对性的优化建议，为后续学科教学提质赋能指明清晰的方向。

此次教研活动立足课堂、聚焦素养，有效夯实了学校思政教学根基。下一步，皖河中心学校将持续深耕思政教研，常态化开展课堂研讨活动，不断优化教学模式，让思政教育浸润童心、赋能成长，切实落实立德树人根本任务。(通讯员 潘佳伟）