为深入落实教育部《中小学科学教育工作指南》等最新文件精神，全面推进中小学科学教育提质增效，落实立德树人根本任务，包外二小紧扣学校三年发展规划，将科学教育作为学校育人核心主导思想，坚持科学启蒙与童心育人相结合，深耕科创育人沃土。近日，学校顺利开展校园科技节学生作品创作与报送活动，优秀作品集中亮相六一儿童节校园展示活动，让科创之美邂逅童真童趣，全方位展现学子科学素养与少年风采。学校结合各年级学情与教材重难点，精心设置梯度化、趣味化、实践化的科创主题任务，打破课堂学习壁垒，让科学知识走出课本、走进生活。活动引导学生自主探究、独立设计、亲手制作，真正让学生在实践中体悟科学乐趣，在探究中提升综合能力。

趣味科学启蒙，凸显童真创意

低年级以趣味科学启蒙为主，充分凸显童真创意。一年级学生围绕《认识身边的材料》主题，巧用卡纸、布料、废旧杂物等日常材料，制作创意手工、规整清晰的材料展示板，在拼贴、组装、标注中感知不同材料的特性，真切体会“生活处处有科学”。二年级学生沉浸式玩转磁铁科学，亲手制作磁力小车、磁力钓鱼道具、磁悬浮实验装置，在趣味实验中直观感受磁极原理，一件件童趣满满的小作品，承载着孩子们最纯粹的科学好奇心与探索欲。

严谨美感并重，践行科创育人

中高年级作品兼顾科学严谨与创意美感，深度践行科创育人理念。三年级学生探秘浩瀚宇宙，制作太阳系立体模型、手绘唯美星球图册、整理详实的科普资料卡，记录宇宙奥秘。四年级学生化身小小科研员，收集各类岩石矿物标本，制作标本盒、信息卡与科普展板，以严谨态度开展科学探究。五年级学生践行绿色科创理念，利用废旧材料创意设计船模，低碳环保且造型精巧。六年级学生立足工程建构思维，精准完成塔台设计、绘图、搭建、记录全过程，打造出结构稳固、高度达标的优质作品，尽显扎实的科学思维与实践能力。

本次科技节作品创作，是包外二小落实三年发展规划、深耕科学育人理念的重要实践，也是响应国家科学教育改革的有力举措。学校将对所有参赛作品进行评选，优秀作品将入选学校梧桐科创馆，被陈列收藏，也将为入选作品的学生颁发专属入馆荣誉证书，以此树立科创榜样，充分调动学生科学探究的积极性与主动性。这些灵动有趣、充满童真的科创成果，既装点了六一校园，也充实了学校科创教育成果，成为校园文化建设中一道独特的风景线。包外二小将持续立足科创育人初心，常态化开展科学实践活动，依托梧桐科创馆搭建长效展示平台，让科学探索陪伴学生快乐成长，持续助力新时代科创后备人才培育。