安徽教育在线讯  课后服务是落实“双减”政策的重要阵地，校本资源是提升教学质量的内生动力。为进一步规范课后服务管理、筑牢校园安全防线，同时推进校本习题资源落地见效，5月22日下午，安庆市高琦小学召开5月份课后服务研讨会。会议由副校长谢红主持，全体教职工参会，共谋“减负提质”新路径。

聚焦常态长效，让课后服务从“有”向“优”跨越

自“双减”实施以来，如何避免课后服务“看护化”“形式化”，一直是学校探索的重点。会上，谢红结合学校课后服务开展现状，直击课堂管理、秩序维护、分层辅导等环节的细节痛点，开出“精细化管理”处方。

她强调，课后服务不仅是时间的延长，更是教育的延伸。全体教师需提高思想站位，严守工作纪律，做实考勤管理与安全值守；更要立足学生差异化学习需求，优化辅导方式，精准开展答疑解惑与分层指导，坚决杜绝“走过场”式服务，切实让课后服务成为学困生“吃得了”、学优生“吃得好”的育人阵地。

深耕命题研究，让校本资源从“研”向“用”转化

作业减负，关键在于提质。本学期，高琦小学大力推进校本精准命题工作，旨在打造紧扣课标教材、贴合本校学情的“本土化”教学资源。会议通报了该项工作的阶段性成果与亮点，并对校本习题集的落地使用作出了全流程细化部署。

“好资源更需好用好管。”谢红就习题集的发放登记、校对审核、收纳保管、课堂运用等环节提出明确要求。会议指出，校本命题不仅是为学生量身定制巩固提升的利器，更是锤炼教师命题研题与教材把控能力的磨刀石。全体教师要规范使用校本习题成果，将其合理融入日常教学与课后辅导；同时强化资源保护意识，杜绝浪费与私传等不当行为，确保校本资源发挥最大的教学赋能作用。

细化管理抓规范，深耕资源促提质。本次研讨会既是对前期工作的查漏补缺，也是对下一阶段教学工作的精准导航。高琦小学全体教师将严格落实会议要求，守牢课堂与安全底线，做细做优课后服务，用好用活校本资源，持续推动学校教育教学工作高质量发展。（通讯员 马克）