安徽教育在线讯  幼小衔接是学前教育高质量发展的关键一环，如何让衔接“科学有效”、让成长“自然发生”？5月22日，大观区春季学期幼小衔接连片教研活动在艺航幼儿园顺利举行。在区学前教育教研员章喜香的组织引领下，安庆市政府机关幼儿园园长助理李纯、教师焦文兰积极参与，以“同课异构”为切入点，呈现了一场有深度、有温度的教研展示。

聚焦社会性发展，赋能幼小“软着陆”

步入小学，幼儿不仅面临学习环境的转换，更需要具备适应集体生活的社会交往能力。安庆市政府机关幼儿园焦文兰老师精准捕捉这一成长需求，执教了大班社会活动《团结合作更快乐》。

课堂上，焦老师以幼儿社会性发展为立足点，摒弃说教，将“合作”这一抽象概念具象化为一系列游戏体验与小组任务。从最初的游戏体验到面对面的分享交流，幼儿在真实的情境中碰撞、协商、互助，不仅深刻理解了合作的意义，更习得了倾听、分工与解决冲突的方法。这堂课巧妙地将社会交往能力的培养融入游戏化教学，为大班幼儿顺利步入小学、快速融入新集体提供了有力的素养支撑。

专家把脉同课异构，明晰衔接“核心点”

教而不研则浅。展示课后，教研员章喜香对本次“同课异构”活动进行了专业细致的点评。她从目标设定的精准度、活动设计的层次性、游戏化实施的成效以及幼儿发展支持等多个维度，对课例进行了深度解剖。

章喜香指出，科学的幼小衔接应当遵循幼儿身心发展规律，在思维碰撞中，进一步明晰了幼小衔接课程游戏化的核心要点，厘清了幼儿合作意识与能力培养的有效路径，为一线教师如何在社会领域教学中落实“科学衔接”指明了方向。

安庆市政府机关幼儿园将以此次连片教研为契机，持续深耕幼小衔接教学研究，不断优化教学策略，深化园际交流合作，以更科学、更有效的方式，助力每一位幼儿平稳、自信地迈向小学新阶段，为区域学前教育高质量发展注入新动能。（通讯员 焦文兰）