安徽教育在线讯 5月20日上午，大观区2026年春季学期幼小衔接连片教研活动在海口中心学校幼儿园举行。在学前教育教研员章喜香的组织引领下，高琦幼儿园副园长陈萍、教师童心雨参与活动，开展同课异构与专题微讲座。

同课异构：游戏贯穿，体验合作之乐

童心雨执教大班社会活动《团结合作真快乐》，以游戏为主线层层递进：从单人雪花片分类挑战到多人合作分类，让幼儿切身感受团队力量的强大；继而组织纸杯搭建游戏，引导幼儿在分工协商与互帮互助中掌握合作方法，并通过逐步升级的难度巩固协作技巧。最后结合生活实例，引导幼儿在轻松愉悦的氛围中理解团结合作的重要意义。

专题微讲座：三个“接得住”，铺就成长缓坡

陈萍作题为《用游戏接稳农村娃幼小衔接“缓坡”》的微讲座，提出三个“接得住”策略：以“规则游戏”接稳课堂秩序，提升幼儿的自我调控能力；以“符号游戏”接稳前书写与前阅读，依托乡土资源构建符号意识；以“情境游戏”接稳社会性适应，发展同理心与协作能力。围绕身心、生活、社会、学习四大入学准备，她分享了乡土体能、劳动、集体、自然观察等“零成本”游戏抓手，帮助幼儿在玩中养成习惯、建立规则、生发专注，同时倡导家园共育与教师行动，推动游戏精神贯穿一日生活，助力幼儿从幼儿园到小学的平稳过渡。

专业引领：精准点评，指明方向

章喜香对本次同课异构活动进行了专业细致的点评。她紧密围绕幼小衔接社会领域学习的核心经验，深入剖析了课堂教学的实际成效，充分肯定了活动设计中的亮点与创新。结合幼儿的认知发展规律，她提出了具有实操性的优化建议，为教师改进教学策略、提升幼小衔接活动的有效性提供了清晰的专业指引。章喜香强调，本次连片教研活动中，各参与园所积极投入、深入研讨，有效促进了园际间的教学共研与经验共享，切实提升了区域教研的整体实效。

高琦幼儿园教师将以此次活动为契机，把所思所悟内化于日常教学的一言一行，精研不辍，以专业与爱心，助力每一位幼儿在成长关键期实现平稳、自信的过渡。

（通讯员 童心雨）