为深入贯彻新课标理念，落实英语学科核心素养培育要求，推动小学英语单元整体教学与跨学科主题学习的实践探索，4月28日，“赋新生·向未来”长三角名师送教互惠交流研讨活动（英语专场）在含山县环峰小学成功举办。

本次活动邀请了来自杭州滨江实验小学的英语骨干教师、教研员全程参与。活动聚焦小学英语单元整体教学、思维可视化实施路径、跨学科主题学习三大核心议题，议程安排紧凑有序，涵盖三节示范课、三场专题报告，为参会教师呈现了一场兼具实践价值与理论深度的教研盛宴。

李菁晶老师的（人教版四年级下册《Unit 4 Going Shopping Part B Read and write》）课堂中，教师充分关注学生的语言表达与思维发展，将词汇、句型教学融入主题任务，实现了“学中用、用中学”，体现了单元整体教学的连贯性与实践性。段晶晶老师的（人教版四年级下册《Unit 5 Farms and us A Let’s talk》）课堂氛围活跃，教师注重引导学生观察、思考与表达，将语言学习与生活情境、自然认知相结合，落实了语言能力与思维品质的培育目标。楼梦璐老师的（人教版三年级下册《Unit 4 Healthy Food Part C Read and write》）将语言学习与健康生活教育相结合，初步体现了跨学科教学的理念，为低段英语主题教学提供了生动范例。孙娟萍老师《以“思”驭教，以“学”促用——小学英语单元整体教学的实践与思考》报告结合教学实例，强调教师需立足单元整体，梳理单元核心问题，设计递进式教学活动，实现“教-学-评”一体化，帮助学生构建连贯的知识体系，提升语言运用能力。徐佩玲老师《以“思”驭教，以“学”促用——小学英语单元整体教学的单课实践》报告聚焦单元整体教学的单课落地实施，以“思维可视化课时架构”为核心，提出了“提出问题—分析问题—解决问题”的教学路径。

来冬华老师《跨学科主题学习的设计与实施》报告以英语学科为例，反思了跨学科教学中常见的误区，为一线教师提供了清晰的实施方向。

参会教师们认真聆听课堂展示与专题报告，仔细记录学习要点，在交流中深化了对新课标理念的理解，明确了后续教学改进的方向。大家表示，将以本次活动为契机，积极探索单元整体教学与跨学科主题学习的实践路径，将所学、所思转化为教学行动，不断优化课堂教学，持续提升小学英语教学质量，助力学生核心素养的全面发展。

（张大荣  审核：王林）