安徽教育在线讯  2026年4月17日上午，安徽省新时代吴雷名师工作室、王海燕名师工作室联合在望江县雷池中心学校开展“长江带教育教学协作区优化作业设计专题研讨暨安徽省新时代名师工作室联合主题教研活动”。本次活动以“精研作业设计，赋能课堂提质，深化协同发展”为主题，望江县教研室数学教研员汪子仁应邀出席，两个工作室成员及望江县长江带协作区教师代表共同参与。

安徽省新时代王海燕名师工作室成员聂祝琴老师执教了《1000以内数的认识》一课。聂老师巧妙创设生动的教学情境，以层层递进的问题链引导学生主动探究数的概念。活跃的课堂氛围与扎实的思维训练，为后续的作业设计研讨提供了真实鲜活的教学切片。

随后的讲座环节，三位专家老师从不同维度分享了作业优化设计的智慧与策略。

吴雷名师工作室成员余丽瑶老师作了《让学习真正发生——小学数学作业优化设计与个性化实施的探索》专题讲座。她提出，作业设计需“于高处立”贯彻“双减”政策、“就平处坐”倾听学生需求、“向宽处行”优化形式与评价。她强调，“双减”背景下的作业设计不能仅做“减法”，更要做“加法”——增加作业的趣味性、探究性与层次性；还要做“乘法”——让作业与课堂教学、学生发展同频共振、形成合力。

安徽省新时代名师工作室主持人吴雷带来《立足单元整体 优化作业设计》专题报告。他深入阐释了如何聚焦单元大概念锚定作业主线，凸显数与运算的一致性等学科本质；如何寻找真实问题情境，将体现学生成长、国家成就等生活素材融入作业，关联现实世界；以及如何设计跨学科作业、自主实践作业与表现性评价任务，以多元形式赋能不同层次学生的发展需求。

王海燕名师工作室成员阳秀娟老师则带来了《精准·分层·赋能——核心素养导向下的小学数学课时作业设计实践》分享，结合具体案例，生动展示了如何通过精准分层与弹性作业设计，有效激发学生的学习内驱力。

与会代表围绕“作业反馈与精准改进”展开了热烈的互动交流。

此次联合教研活动凝聚了两地优化作业设计的实践智慧，有力推动了“双减”政策在小学数学课堂的落地见效。未来，安徽省新时代吴雷、王海燕名师工作室将持续深化协作，以教研促进教学，以作业提质增效，助力区域教师专业成长，为安庆市教育高质量发展注入新动能。（通讯员 李玮）