为深入落实2025版新课程标准理念，推动英语学科核心素养落地生根，提升区域高中英语词汇教学实效，近日，由铜陵市教科所英语学科组精心组织的高中英语词汇教学研讨活动在铜陵中学顺利举办。全市各区县英语教研员、高一英语教师及其他年级骨干教师齐聚一堂，共探词汇教学新思路。

在正式上课之前，铜陵中学明津1班的龚思远同学展现出独特的创意，他巧妙利用计算器按键音演奏出悠扬的歌曲伴奏。紧接着，全体同学在这别具一格的伴奏声中，齐声唱响英文歌曲 Counting Stars，用饱满的热情和动听的歌声，向全市前来观摩的教师们表达了最诚挚的欢迎。

本次活动的主题是“聚焦主题意义，构建语义网，促进思维发展”。首先，铜陵中学宁双老师展示了译林版高中英语必修二Unit 2词汇教学课。宁老师以单元体育主题为依托，通过语境化教学和思维导图梳理语义场，引导学生构建词汇网络，让词汇学习从孤立记忆走向语境运用，有效拓展了词汇教学的广度。

随后，铜陵市第一中学柯慧芳老师开展了同题论课。柯老师在阅读话题词汇学习的基础上，进一步拓展了词汇的各类用法，通过多层次的教学活动设计，探索了词汇教学的深度，展现了词汇教学的多元路径。

研讨交流环节中，来自全市各高中的教师代表结合自身教学实践，分享了观摩心得与教学困惑。与会教师围绕“词汇教学如何兼顾基础与提升”以及“语义网构建的实操策略”等话题展开热烈讨论，现场思想碰撞不断，实践智慧激荡。

活动最后，章全老师进行总结点评。她提出将SFS（Skeleton-Flesh-Soul）教学策略融入高中英语词汇教学，并结合2025版课标推进课堂教学改革课题。章老师指出，教学中应先引导学生抓取衔接词、标记语等核心词，构建文本逻辑框架；再通过语义场和思维导图梳理词汇网络，强化重点搭配与语境运用；最后挖掘词汇的文化情感内核，平衡正式与口语词汇，渗透价值观教育，助力学生实现深层理解与灵活运用。

此次活动通过“课堂展示+同题论课+交流研讨+专家引领”的多元形式，紧扣教学实际，为铜陵市高中英语教学质量的提升注入了新动力，对推动区域英语教学质量起到了积极作用。