为进一步适应新课标、新教材、新高考的变化，优化课堂教学，加强区域之间、校际之间合作与交流，发挥优势互补、实现资源共享，促进教育教学质量提升，近日，蚌埠市高中化学区域联动教研活动在固镇一中成功举行。来自一市三县不同高中的百余位化学教师齐聚一堂，通过上课、说课、评课与研讨相结合的方式，展开了深入且高效的教研交流。

来自京师实验高中的权玉玲老师、蚌埠二中的杨乐乐老师、蚌埠一中的邓怡佳老师立足于《普通高中化学课程标准》的要求，对“化学平衡”单元进行了整体性、结构化的重构。

权玉玲老师老师的单元说课系统阐释了本单元的教学逻辑，以热点时事“碳达峰”“碳中和”为背景，在高三化学平衡专题复习中开展“给碳找条酸路”项目式学习，以“二氧化碳合成甲酸优化密钥”作为问题引领，驱动学生完成了“设计化学反应”、“探究反应的自发性”、“选择反应条件”、“优化反应条件”等层层递进的学习任务，将学生置身于真实而有意义的问题情境中，在一系列探究活动中促进学科核心素养的融合发展。

杨乐乐老师示范展示了项目式教学案例。她借助AI教学，让学生与“AI助教”进行对话、辩论，深度参与课堂活动，感受化学知识运用于实际问题解决、项目式学习的过程，激发了学生的创新意识。

邓怡佳老师的说课为二氧化碳合成甲酸的实验创新提供了新思路。实验融合电解装置设计，气相色谱检测，衔接科研与课堂，提升学生科学探究能力。

来自固镇一中的庄欣欣老师以价类二维图为切入点为学生们打开氮元素的神秘大门，带来丰富的知识收获和深刻的思考。利用生动的图片、形象的视频、简洁的化学方程式，让同学们直观地看到氮气如何在生物固氮、高能固氮、人工固氮等过程中发生的化学变化。不仅帮助同学们理解化学知识，更让他们意识到化学与日常生活息息相关。

在互动交流环节中，蚌埠市化学教研员、特级教师刘传友老师对四位老师进行全方位分析和多角度评价，既充分肯定了四位老师的特色和亮点，也提出了许多宝贵的指导意见。同时，他也建议项目式教学要以真实情境切入，将化学知识与生活实际紧密结合，注重每个教学环节对学生的点评，以了解学生对于知识的掌握程度。固镇县化学教研员沈琦老师也分享了自己在教学中的心得体会和经验，探讨了教学中的难点和重点，并就如何提高教学质量和效果提出了自己的看法。与会老师纷纷参与研讨，表达见解，气氛热烈。

一花独放不是春，百花齐放春满园。本次教研活动的开展，为教师们搭建了一个互相交流学习的平台，促进了各校之间互助共学。日后，固镇一中将继续加强与各区域学校的交流合作，不断探索教育教学改革的新路径。坚守初心，携手共进，共谋教育新发展。（詹钦）