为进一步理清研究思路，夯实研究过程，促进工作室课题研究稳步推进。近日，合肥市李峥学前教育（教育）名师工作室市级课题《户外游戏中支持幼儿整体性学习的案例研究》研讨会在安庆路幼儿园教育集团城市之光分园召开。合肥市庐阳区教体局教研室副主任李玲玲、区教体局幼教教研员方明惠、名师工作室主持人李峥、新疆皮山县第三批跟岗骨干教师、名师工作室成员以及相关课题组成员共同参与此次会议。

会议开始，工作室成员李晓铮、陈海棠分享《户外游戏中幼儿整体性学习的现状调查》调查问卷，全方位量化剖析当前幼儿于户外游戏场景下认知、能力、情感等多领域的整体情况，为后续优化课题提供关键的一手数据，助力课题迈向精细化、科学化。

工作室成员杨蓉，通过图文并茂的形式展示户外游戏案例《欢跳的小青蛙》，在“小青蛙找家”的游戏里，幼儿不仅锻炼了肢体协调、团队协作，融合体能、社交、科学认知多领域学习。

随后，李玲玲主任就课题主要内容整体性的概念、如何设计有梯度的游戏实现幼儿全面发展、游戏材料的投放等内容同会议成员展开讨论，李玲玲主任强调，游戏要分层、进阶，低阶基础玩法，供能力弱的幼儿初步体验，收获自信；高阶增设挑战，激发能力强的孩子深挖潜力；通过定期观察幼儿表现，灵活调整难度，让每个孩子都“玩有所得”。

方明惠主任首先提出问题“户外游戏中如何利用观察和评价促进幼儿整体性发展”引发成员思考，随后结合具体的案例一一为成员们解惑。方主任强调，教师观察评价要摒弃流水账式记录，采用“关键事件追踪法”，锁定幼儿整体性学习、问题解决瞬间。通过定期组织教师“观察分享会”，对比案例找共性，依幼儿表现调整游戏难度、拓展方向，让评价切实推动教学改进。

最后,工作室主持人李峥园长表示：在户外游戏支持幼儿整体性学习研究中，全体成员要做摸索宝藏的行者，通过一次又一次专家参与的课题推进会，不断提升学术造诣、丰富实操经验，在接下来工作室活动中将专家们的宝贵意见铭记于心、付诸行动。

合肥市李峥学前教育（教育）名师工作室课题团队将在各位专家的引领下持续深耕，探索并积累更多的优质案例，为区域内学前教育革新提供支撑，助力打造趣味与教育性兼具的户外游戏空间，赋能幼儿整体成长。