为深入贯彻落实《幼儿园工作规程》和《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，加强教师队伍专业发展，提高教师的早操编排能力和环境创设。2024年3月14日，合肥市双岗幼儿园教育集团逍然居分园开展了“早操展风采，环境润童心”早操、环境游戏观摩活动。

活力早操 悦享童年

一日之计在于晨，让快乐唤醒每一个清晨。朝着阳光积极向上，快乐的一天从早操开始，在游戏中锻炼，在锻炼中快乐，在快乐中成长。

势不可挡•大班组

大班的哥哥姐姐首先上场，看，他们穿着统一的服装，个个精神饱满，动作有力，踏着整齐的步伐，在欢乐的音乐声中熟练地进行队形队列变化，与同年级的同伴们默契合作！大班自主游戏玩凳子，孩子们探索多种玩法，在玩中学习合作、交流、勇敢、创新的学习品质。

朝气蓬勃•中班组

中班的小朋友们带着快乐的笑容，挥舞着旗子力量感满满的向我们跑来！他们不仅把可爱诠释的淋漓尽致，更是在每一个动作里投入了百分百的力量，挥旗动作整齐，口号嘹亮，个个朝气蓬勃；他们精神饱满，整齐划一地做着每一个动作；在武术操中，他们时而蹲下，时而起立，一招一式充满活力。

萌态万千•小班组

瞧，最后上场的是小班，可爱的小班萌娃们来了，可别小瞧他们，做起早操来也是有模有样呢！他们用稚嫩的小手、小脚，合着拍子随老师一起认真地挥动着响铃，在音乐声中快乐地摆着、跳着。孩子们在彩虹伞下躲、跑、跳，萌态十足，每一个动作都充满阳光与活力，每一张小脸都让人印象深刻。

环绕童心 创造美好

小小的环境，大大的创意，无声的、有声的环境，一点一滴皆用心，一角一落皆教育。

会“说话”的墙面

各班老师担任班级环境与游戏讲解员，从创设理念、呈现方式、幼儿活动痕迹等方面对班级的环创内容进行重点阐述，充分展现了以幼儿为主体，教师为支持者的环境氛围。

奇思妙想的区角

每一个区域都不是孤立的存在，而是密切衔接在一起，有利于幼儿整体思维的培养。各班老师从区域环境的空间布局、材料投放等方面一一阐述、举要，展示班级亮点。主题环境与整体环境相融合，精心设计、巧妙布局、为幼儿创设出一个个富有童趣、寓教于乐的班级区域特色环境。

每一个区域都成了孩子们的乐园，他们可以是建筑师，可以是科学家，可以是美食家，可以是小读者……专注、探究、创想、合作中，孩子们体验着快乐，提升着能力。

研思并行 共促提升

在保教负责仇凤鸣老师及教研组长牛佳、张婷婷老师的组织下，老师对本次早操和环境进行专题研讨。大家结合现场观摩和自身经验充分发表了自己的感受和看法，在探讨中达成了共识，明确了在早操编排中应遵循早操的基本结构和规律采用“游戏化”、“趣味化”的方法使其在活动过程中既能得到锻炼又能愉快的进行体验。在班级环境和区域游戏方面，应充分考虑环境所蕴含的教育价值，以孩子为出发点，让幼儿积极、主动参与和环境真正互动起来，让无声的环境进行有声的教育。

学然后知不足，教然后知困惑。在此次观摩和研讨中，老师们不断实践反思，收获成长。在未来教育之路上遇见繁花似锦，绽放出朵朵爱的花蕾，以满满的正能量不忘教育的初心和使命，在幼教领域向阳而行！