“两寻找、三研究”活动旨在发现好玩具、好童书，研究玩具、童书，研究儿童，研究教学策略，推动教师关注幼儿游戏，丰富幼儿的学习与发展，促进幼儿教师的专业化水平，提升教育质量。

为提高教师专业发展水平，激发教师对幼儿游戏的重视与认知，为高质量教育提供抓手和路径。2024年3月5日，安幼教育集团各园在李峥总园长组织下全体教师观看线上学习第三届全国“两寻找三研究”第十期公益讲座。本次讲座，由华东师范大学教育学部教授博士生导师黄瑾和上海市南阳实验幼儿园原副园长上海市特级教师陈青作主讲人分享。

黄瑾教授以《积木建构游戏与儿童早期数学学习》提出游戏是一种有助于幼儿按自己特有的方式去学习和发展且有价值的活动。积木建构游戏能够有效促进幼儿身体、认知、社会性、动作技能以及情绪情感等多领域的发展。

在帮助幼儿获得数学认知和技能方面，积木建构游戏也起着重要的作用，它是幼儿数学学习的重要途径。积木建构游戏中包含长度、体积、形状、数量等大量的数学知识。在玩积木时，幼儿可以体验到不同数学内容之间的相互关系，同时将许多数学概念和技能应用到积木建构中，这些都能够帮助幼儿在学前教育阶段建立数学基础。数学与游戏的融合共生，能有效地促进幼儿的思维能力、分析综合能力的发展，引发幼儿对数学的兴趣和探究欲，并为其早期深度学习的发生提供可能。

陈青老师《思维与趣味共融 游戏与学习互促》专题讲座中。指出了当下教师在教学实践中对数学领域核心经验的缺失；对幼儿学习数学的特点不清晰；捕捉问题的能力较欠缺等难点，要求教师学会直面教学实践中的难点问题，如何在儿童喜欢的游戏中融入核心经验，促进其思维能力的发展？在关注核心经验的同时，如何提升材料的趣味性，突显游戏的可玩性等等，学会发现身边的数内容，从自身的教育实践出发，讲座内容详尽细腻，赋予了无限的心血，更体现了无限的价值。

力学如力耕，勤惰而自知。学习是提升的最好途径，老师们认真做好笔记的同时进行了反思感悟，加深思考把知识内化，学有所思，我们共同在教育道路上不断地思考、进步、成长。

千里之行始于足下，唯有实践出真知。“三研究”让我们成为有准备、有专业、有智慧的教师。我们将在“两寻找三研究”的教研之路上不断探索与实践，为幼儿寻找和发现更多有价值的好玩具。为每一位幼儿提供适宜他们身心发展需要的指导与支持，让玩具成为幼儿成长的最好伙伴！