作为石头汤阅读校园联盟校，合肥师范附属第二小学一直因校制宜大力建设学校图书馆，开设阅读课程，推动阅读与学科结合，阅读与课题结合，阅读与社团结合，不断创新阅读途径与方法，指导学生课内外阅读，提升学生阅读素养。近年来，该校老师们积极参与石头汤创新基金项目的申请，并取得了优异的成绩。

1月10日下午，全体教师齐聚学术报告厅，参加阅读创新基金项目分享会，聆听了来自合肥市师范附属小学朱诲老师以及本校朱兰华老师、周燕琼老师的精彩分享。

朱诲老师以“校树银杏识风华，饮水思源记童年”为主题，将与附小校园文化有深刻联系的银杏作为阅读项目基金的切入点，以春夏秋冬的时间为阅读项目线索，“寻银杏——觅银杏——采白果——忆千年”串联出一系列和银杏有关的阅读活动。银杏作为自然科学知识被同学们认识的同时，“银杏”文化也浸润了每个学生的精神世界，培养了学生爱护自然、敬畏生命，感恩母校反馈社会的精神追求。在朱诲老师的分享中，不难发现参与项目的课程不仅有语文课，还有美术课、科学课，不仅有校内课程，还有校外资源，带给学生丰富的阅读体验。

朱兰华老师以“篆刻”为切入点，带领她的社团学生进行项目式学习，开展了一系列阅读活动。名画赏析、追寻汉字和篆刻发展历史、了解篆刻的种类，借助绘本共读，开展篆刻实践。为期一年的项目式阅读使学生了解了非物质文化遗产篆刻艺术，建立了传统民族文化自信。

周燕琼老师从语文教材中的诗歌单元寻找到阅读创新项目，在班级开展了“用美丽的眼睛看世界”现代诗歌阅读推广活动。从诵读、摘抄现代诗到合作探究学习，再到创作现代诗歌并汇编成册，周老师循序渐进式引领学生轻叩诗歌的大门，欣赏美，在阅读中获得丰富的审美体验，发现美，激发创作的欲望，创造美。

最后，吴小兵校长总结提出每位老师都是阅读推广人，可以结合自己的学科或特长，发现阅读项目的创新点，积极申请阅读创新基金项目，利用学校图书馆及社会资源，打开阅读教学的新局面，提高学生的阅读素养。（王艳）