环境创设是重要的教育资源，幼儿园主题墙的创设，是丰富幼儿园教育环境，优化教学手段，提高教育质量的一个重要途径，是幼儿发展、幼儿园课程与班级环境创设三者的有机结合。每一个主题墙的创设，不仅是教育活动的反映，更是幼儿学习过程和结果的体现。

本次评比活动采取“观摩讲解”的方式，由班级老师担任讲解员，分别从班级主题脉络、内容设计、表现形式、特色亮点等层面进行多个维度的讲解。

冬天让自然和生活发生了新的变化，也给孩子带来新的话题，通过丰富的三大环创板块，带着孩子一起了解冬天、拥抱冬天，激发孩子们乐意亲近大自然的情感。

冬天对于幼儿来说就有所不同了，滑雪，堆雪人，打雪仗。幼儿对于这些活动乐此不疲。因此我们设计了“冬天的故事”这个主题，感受冬天的寒冷和有趣，讨论冬天的着装、美食以及保暖的方法。激发孩子们对冬天的热爱之情。

冬天到了，面对变冷的天气我们应该怎么做？小动物们怎么过冬呢？老师与小朋友交流中，脑袋里无数的问被激发出来，我们便展开了冬季趣事探索，让孩子们一起动脑，解放双手，寻找冬天的乐趣，一起绘画制作冬天的保暖衣物，想象冬天里冬眠的小动物，画出冬天的趣事。

一墙一世界， 一班一风采。每一个主题墙的创设，不仅是课程内容、教学活动的反映，更是幼儿学习过程和结果的体现。老师们充分发挥教育智慧，让环境以润物细无声的姿态浸润孩子们多彩的童心。老师们将继续驻足“儿童立场”，创设适宜班级幼儿的环境，助力其更好的发展，让幼儿真正成为环境的主人。