无声的环境，有声的教育。《指南》中指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿发展”，环境创设作为教育的“隐形课程”，对幼儿的智力、个性、情感有着潜移默化的影响。为深入贯彻落实《指南》精神，进一步提升教师对环境创设理念的认识，让幼儿真正在与环境的互动中成长。本着互相学习、共同进步的精神2023年11月23日下午在幼儿离园后，在李峥总园长的安排下，合肥市安庆路幼儿园教育集团总园开展了一场关于园内环境互观活动。

活动开始，在李峥总园长的带领下，执行主任房静玥、保教主任蒋小娈和各班教师走进每个班级聆听老师们对班级主题环境的解说。本次互观以边观摩边讲解的形式进行。小班组老师围绕《萌娃向前冲》、《爱上幼儿园》、《你好，幼儿园！》、《嗨，你好》、《幼儿园，我来啦！》从家庭、班级、幼儿园三个层面环环相扣逐步深入、纵向挖掘，引导和鼓励幼儿通过体验、讨论、表征等方式感受爱、表达爱。中班组以生活探索为主线，《高铁来啦》、《小叶子大世界》、《嘿！番茄》、《探秘指纹》、《值来值往》等主题突显幼儿的自主性，包含了幼儿的探索、发现和分析，体现了“以幼儿为本”的教育理念，幼儿用发现的眼睛去找寻生活亮点，从亮点中共享经验，在经验中提升能力。大班组以《汉字好有趣》、《西游记》、《牙齿咔咔咔》、《成长时光机》、《特别的我》为主题创设充满了探索和想象，以解决问题为导向，带幼儿进行深入的探究，引发幼儿自主学习的愿望。教师全面详细地介绍每一处环境，环创主题设计思路与方法、班级区域活动的规划与设置、材料的制作与投放、幼儿的互动参与等等，老师们的详细展示，用点滴细节证明了对教育的热爱与用心，用双手为幼儿创造出一个个温馨的学习环境，进一步诠释了“环境育人”的理念。在互观过程中大家不仅看到了班级环境创设的缘由、日常生活中的教育过程，更深刻体验到“幼儿为本”的教育理念以及环境对于幼儿成长的独特价值，真实地再现了教师、幼儿、环境之间近距离的对话，也体现了环境“润物细无声，无声胜有声”的育人价值。

观摩结束后，执行负责房静玥、保教主任蒋小娈对各班丰富有趣的材料表示赞赏，同时也提出教师要根据幼儿的实际需要，做选择符合幼儿需要的事情；做幼儿力所能及的事情；做幼儿感受到趣味的事情；做幼儿能自主、积极、深度参与的事情。作为一线教师要时时反思、适时停下脚步多观察，让所创设的环境既能支持孩子们的自主探究和发现，更能服务于主题课程的推进，真正发挥环境育人的教育意义。

以学促思，由思及行，方能行远。本次班级环境互观活动为教师们建构了一个相互学习、资源共享、共同进步的平台，促进了班级之间的交流与学习更好地促进了教师的专业化成长！让孩子们以自己的方式。节奏自然成长，有充足的时间和空间去游戏、去探索、去发现，充分展现与表达。润物无声，滋养有迹。以工匠之心做区域，让每个童年都精彩！（李梦汐）