幼小衔接指的是幼儿教育与小学教育的衔接，是幼儿园和小学两个教育阶段平稳过渡的教育过程，幼小衔接的关键不在于知识的衔接，核心是该年龄段幼儿怎样有效的从思维方式、学习习惯、社会技能等方面适应小学生活。为顺利实现幼小衔接，为后续学习生活打下良好的基础，2023年5月19日，安幼教育集团迎松路分园大班年级组开展了“慧”准备，“巧”衔接为主题的幼小衔接活动。

幼儿马上进入小学了，最主要的是帮助幼儿做好入学心理建设，建立正确的认知，让幼儿在入学前对小学产生向往，期待入学。通过学习和整理自己的上学用品，培养良好的自我服务意识，进一步激发幼儿当一名合格的小学生的愿望。幼儿和老师一起制定班级劳动计划，且自主确定任务分工并有计划地完成。瞧！我们的小朋友在认真地完成值日生工作呢！

幼儿应具有健康的身体，强壮的体魄，抵抗疾病能力强的能力，较强的运动能力，在户外活动中，幼儿一起攀登、跳绳、拍球收获与好朋友一起游戏的快乐，增强着体质。

随着幼儿上小学的日子日益临近，如何在居家期间帮助幼儿做好生活准备，树立正确的时间观念、合理规划自己的生活和学习成了爸爸妈妈关心的话题。为此我们以“规划上学地图”、“规划作息时间表打卡”、“自己的事情自己做”等三个方面来帮助大班的孩子慢慢调整好自己的生活准备。学习准备一般是指和学习有关的准备，如好奇好问、学习习惯、学习兴趣、学习能力。充足的学习准备，良好的学习习惯养成对幼儿上小学有很大的帮助。

好奇好问是非常重要的学习品质。守护好幼儿的好奇心，接纳、鼓励幼儿对新事物的观察、思考和探究，及时回应幼儿的问题；并为幼儿提供充足的时间、丰富的材料，支持幼儿持续、深入地寻找问题的答案。在日常生活中，让幼儿在真实的情境中培养听与说、阅读与反馈、理解与实践的能力，如：通过图书漂流和坚持每天餐前餐后进行阅读，培养幼儿阅读习惯。引导幼儿做一些前书写准备，在看看说说、涂涂画画中学习汉字的构成，或尝试用学过的数学方法解决生活中遇到的问题等。

专注力、独立思考能力和计划能力也都是必不可少的“学习力”。可以有意识地为幼儿增加一些需要专注力和坚持性才能完成的游戏和活动，比如玩拼图、迷宫、积木游戏，或是阅读、画画等。此外，为幼儿提供充分的契机去考虑、讨论和组织阐述自己的观点，支持其独立思考能力的发展。同时，引导幼儿有计划地做事，鼓励幼儿自己制定一些活动计划，如尝试安排周末的活动或日程等。

社交准备要求语言表达清楚，能学会面对矛盾冲突，学会如何与人合作完成某项任务。我们大班的小朋友三年来也结识了不少的朋友现在发挥大哥哥大姐姐的身份，到小中班帮助老师，和小朋友做游戏。在大带小的活动中，不仅能看到大班幼儿的自信，也感受到幼儿语言表达顺畅，更能体现幼儿在社会交往中的流畅自如。

幼小衔接需要家园合力，共同努力，充分尊重幼儿成长规律，让幼儿在快乐的童年中健康成长，在自然的过渡中做好入学准备。让我们坚信孩子的力量，家园携手，把握孩子的现在，丰盈孩子的未来，陪伴他们共度幼小衔接的关键一步，铸就更加精彩的童年。（严燕芳 高建瓴 陈岚 李峥）