为提高教师论文的撰写水平，掌握论文撰写方法，提升教师科研素养，促进教师专业发展，2023年5月11日下午，合肥市师范附属小学青年教师们相聚会议室，开展了“论文写作与交流”主题活动。本次活动学校邀请到了合肥市骨干教师高玲老师主讲。高老师针对如何撰写高质量论文进行了写作指导，为青年教师论文写作提供了精准而有效的方案策略，干货满满。

高老师从六个方面进行了分享：

第一、找准切入点。写论文首先要研读新课标，确保方向正确，研究的问题要与时俱进，研读后再结合教师自身经验去寻找切入点。

第二、收集好材料。先确定研究范围，再收集与论文撰写密切相关的具体材料。可从直接材料和间接材料两方面入手，材料可以来源于教育实践，也可以是文献的检索、读书笔记，或者专家讲座等。

第三、精准定标题。总标题要以简练、概括、明确的语句反映所要调查的对象、方向、领域等问题，还应能概括全篇、引人注目。

第四、合理列提纲。论点是论文的灵魂，论据是血肉，提纲结构是骨架。论文的结构，实质上是笔者对客观事物的认识问题，因此，动笔之前，必须集中力量对研究对象进行进一步梳理分析，以便确立合理、科学的结构。

第五、打磨各要素。其中摘要要梗概文章内容，能够简明、确切地概述论文的重要内容。具体包括：出现的问题、研究的途径或方法、达成的目的；关键词要能够最大程度概括文章的核心思想，一般三到五个，要短小精悍、内容精炼，可以独立成篇，是论文的缩影。

第六、完善好论文。分为引论、本论和结论。其中引论要交代背景、提出论点，论题要简明扼要、独具风格、引人入胜；本论既要有科学性、逻辑性的理论论据，也要有新颖、生动、真实的事实论据。结论则要能高度概括论点、突出主旨。

最后高老师还提到了论文撰写在格式方面的注意事项。

交流分享结束后，徐晓伟主任指出凡事去做就有希望，青年教师正处在素养提升和未来发展的关键节点，自当秉时前行，追光努力。青年教师们纷纷表示日后一定要努力做到以写作促教学、以理论促实践。（姜月媛）