阅读是落实立德树人根本任务、促进学生核心素养发展的重要举措。2023 年全国教育工作会议指出，要把开展读书活动作为一件大事来抓，引导学生爱读书、读好书、善读书。安庆市皖河中心学校4月23日启动“整本书阅读”系列活动，引导全体语文教师积极开展整本书阅读教学研究，深入推进整本书阅读教学，发展学生核心素养。

激发阅读兴趣。学校借助多媒体资源，集中观看优秀的影视作品：在纪录片《地球脉动》中，学生跟着镜头探索地球的奥秘，感知这颗行星的美丽与伟大，了解动植物的多样与有趣；在电影《八佰》《红海行动》中，学生为英雄的悲壮命运落泪，为中华儿女的英勇无畏叫好，为革命任务的成功实施欢呼；由《夏洛的网》体悟友情和感恩……

图为同学们观看优秀影视作品

指导阅读方法。学校语文组开展了整本书阶梯式阅读教学：导读课引导学生了解阅读的多种策略，读封面、读目录、读简介等，通过提问预测人物和情节。同时指导学生制订好整本书阅读计划。读中推进课，师生共读，品人物、品情节、品写法、品主题，并适时了解阅读进度，检查阅读计划的执行情况。同时，通过摘录、评价等形式，激励学生持续阅读。读后展示课，分享整本书阅读成果，如：在班级或班级微信群中分享精彩片段朗读、阅读图文和笔记。在多维立体的共读中，提升了学生的阅读兴趣，激发了学生的阅读思维、提高了学生的阅读能力。

图为同学们在课堂上分享读书心得

养成阅读习惯。学校充分利用晨读、课后服务等时间，开展整本书阅读活动，保证学生阅读时间。在各班教室开辟整本书阅读成果展示区，及时更新学生的阅读收获；借助整本书思维导图、读书手抄报等，营造持续阅读氛围。在阅读过程中，有效发挥“师生共读整本书”的作用。鼓励学生运用课余时间进行碎片化阅读，让学生养成良好的阅读习惯。

学校相关负责人表示，适逢世界读书日，推动整本书阅读对同学们来说，能够丰富语言、锻炼思维、滋养精神，提升境界，也是新课标落地后语文教学中要着力推行的阅读方法和策略，让阅读的好习惯伴随学生一生。（周桃凤）